Difference between revisions 11225699 and 11753971 on arwiki

< previous diff
علم أصول تدريس الشبكات الاجتماعية
{{يتيمة|تاريخ=يوليو_2013}}
علم أصول تدريس الشبكات الاجتماعية هو فلسفة تربوية وصفها واضعو نظريات المناهج توماس باتريك هيوستن و[http://education.indiana.edu/Default.aspx?TabId=16364 هالي دي كاثرين جونز] على أنها أحد أشكال الثقافة التشاركية المتمركزة حول المتعلم، حيث تكون خبرة المستخدم متبادلة وتتكون من مجموعة من الخبرات المدخلة والمخرجة عبر تقنيات [[الشبكة الاجتماعية|الشبكات الاجتماعية]]. وتشكل مجموعة خبرات المستخدم المتنوعة الفريدة والفردية انطباعًا عامًا عن الفرد والتي تمثل [[نظرية المعرفة|شكلاً معرفيًا]] ل(contracted; show full)ult.aspx?alias=education.indiana.edu/edci قسم المناهج وطرق التدريس]. وقد أشارا إلى مجالات الدراسات الثقافية وعلم أصول التعليم النقدي، وخصوصًا مساهمات [http://davidtrend.net/ ديفيد تريند] من خلال كتابه [http://books.google.com/books/about/Cultural_Pedagogy.html?id=B5kYZvntIEwC علم أصول التعليم الثقافي" الفنون والتعليم والسياسة] (Cultural Pedagogy" Art, Education, Politics) وواضع النظرية النقدية هنري جيرو.

[[تصنيف:دراسات ثقافية]]
[[تصنيف:بيداغوجيا]]
[[تصنيف:شبكات اجتماعية]]
[[تصنيف:فلسفة التعليم]]
⏎
⏎
[[en:Social networking pedagogy]]