Difference between revisions 11265503 and 11271559 on arwiki

{{يتيمة|تاريخ=فبراير_2011}}
{{مصدر|تاريخ=فبراير_2011}}
 
'''نموذج منظمة المؤتمر الإسلامي MOIC''' [[مويك]] هو أحد نماذج المحاكاة التي تشتهر بها [[كلية الاقتصاد والعلوم السياسية بجامعة القاهرة]] وهو الوحيد الذي يمثل [[منظمة المؤتمر الإسلامي]] في مصر والعالم العربى بل في العالم أجمع، وتتعدد هذه النماذج في كلية الاقتصاد والعلوم السياسية مثل نموذج جامعة الدول العربية ونموذج الكونجرس الأمريكي والإتحاد الأوروبى ولكن يختلف نموذج منظمة المؤتمر الإسلامي انه الوحيد الذي يمثل الأمة الإسلام(contracted; show full)==فكرة النموذج==

تقوم فكرة نموذج منظمة التعاون الإسلامي " المؤتمر الاسلامى سابقا" على ركيزتين أساسيتين هما"
1) أهمية الوعي بقضايا العالم الإسلامي وأوضاعه الداخلية وإشكالياته الخارجية، وذلك لإدراك  تأثير العالم الإسلامي على المحيط العالمي وتأثره به.
2) الدعوة إلى استكشاف أبعاد الرؤى الإسلامية إلى القضايا السياسية والاقتصادية والاجتماعية المعاصرة، والانطلاق من منهاجية علمية لدراسة مشاكل العالم الإسلامي.
ويسعى ذلك إلى تقوية وتدعيم المهارات العلمية وتطوير الخلفيات الفكرية والثقافية.

===
'''  رسالتنا في النموذج'''  ===
"بناء الفرد، باعتباره العنصر الأساسى للنهضة والتقدم"
==='''  المهمة'''  ===
" تعزيز الانتماء إلى حضارتنا، وتحقيق التوازن الضرورى في شخصية المشاركين ازاء تحديات التغريب وحال الاغتراب، باحياء المشروع الحضاري داخل كل فرد يكون بوعيه به وسعيه إليه نموذجا للفرد –الفاعل ،وصولا إلى النهضة والتقدم"
===أهداف النموذج===
-	بناء الوعى بهويتنا وتاريخنا، وتثقيف الشباب  حضاريًا بالقضايا الهامة والحالة والمصيرية، وذلك من خلال : تقديم الحد الأدنى من المعلومات اللازمة، والتدريب على مهارات البحث العلمى بشكل تطبيقى.
(contracted; show full)
•	تعلم كيفية التعبير عن الرأى بطريقة مقبولة ومفهومة مع احترام للرأى الأخر المختلف معه.
•	الوعى بأهمية العمل الجماعى لنصرة الأمة.
•	تحقيق الترابط بين أعضائها والعمل على التوعية بأهم قضاياها.
•	اكتشاف القدرات الشخصية وإمكانات وميول الأفراد على المستوى المهنى والشخصى.
•	إكساب الشباب المشارك في النموذج مهارات اكاديمية وتنظيمية مثل المهارات البحثية وخلفيات معلوماتية حول أهم القضايا المعاصرة، ومهارات التحاور والتفاوض والاتصال وتنظيم الوقت وتقسيمه وحسن التخطيط وتحديد الأولويات.

==
'''  هيكل النموذج'''  ==
يقدر عدد الطلاب العاملين في النموذج حوالي أربعمائة فرد سنوياً، وتكون دائرة تأثير النموذج داخل الجامعات خاصة جامعة القاهرة، والمجتمع الخارجي خاصة طلاب المدارس ودور الأيتام. ويتكون هيكل النموذج من اللجان الآتية:
1-	'''اللجنة العليا'''
تتكون من الرئيس ونائبه ورؤساء اللجان الأكاديمية والتنظيمية والمشروعات ونوابهم والنواب المختصين بشئون الموارد البشرية.<br />
 
2-	 '''اللجنة الأكاديمية'''
وتتكون من خمسة مجالس محاكاة يرأسها أعضاء الأمانة العامة، ويبلغ متوسط المندوبين المشاركين في المجالس مائتي طالب.

3-	''' اللجنة التنظيمية'''
وتتكون من لجان فرعية، ولكل لجنة رئيس ونائب ويبلغ متوسط الأعضاء المشاركين ثمانون فردا، وهي ستة لجان كالآتي:<br />
 
§	لجنة الصحيفة الإخبارية<br />
 
§	لجنة التصوير<br />
 
§	لجنة الإصدارات

§	لجنة التمويل

§	لجنة العلاقات العامة

§	اللجنة اللوجستية

4-	'''لجنة المشروعات'''
تضم عدد من المشروعات التي تقوم بتنمية المجتمع وتوعيته على جميع المستويات المختلفة.

5'''-اللجنة الإلكترونية''' :
وهى اللجنة المختصة بإدارة الموقع الالكترونى والصفحات الرسمية للنموذج على مواقع التواصل الاجتماعى وتطوير التطبيقات البرمجية التي تنشر وتوة ضعح رؤية ورسالة النموذج. 
 
وفى مايلي تعريف بأنشطة كل لجنة من اللجان بالتفصيل:-

==''' اللجنة الأكاديمية''':  ==

يقوم عمل اللجنة الأكاديمية على توعية المشاركين من خلال خمسة مجالس في ثلاثة مجالات مختلفة (السياسي- الثقافي- الاقتصادي) ويثلاث لغات (اللغة العربية- اللغة الإنجليزية- اللغة الفرنسية)، وذلك عن طريق عقد عشر جلسات على مدار العام الدراسي في كل مجلس، يقوم بتحضيرها وتدريسها عدد من الطلاب يطلق عليهم أعضاء الأمانة العامة، وتنتهي العشر جلسات بعقد مؤتمر ختامي لمدة أربعة أيام يتم فيها طرح أزمة افتراضية أو طرح موضوع للنقاش، وينتهي المؤتمر بمشروع قرار يحتوي على حلول وأفكار مقترحة من المشاركين.

(contracted; show full)
وهو مجلس ثقافى ناطق باللغة الفرنسية في اللجنة الأكاديمية وهو يحاول تقريب الفجوة بين الدول الإسلامية والدول الفرانكوفونية وهو يناقش المشكلات التي تواجه المسلمين في تلك الدول وكيفية تعامل تلك الدول معهم وتعاملهم مع دول تناقضهم في الدين والهوية.
ويتكلم المجلس الفرنسي على مدى ثلاث سنوات عن صدام الحضارات، الإسلاموفوبيا ,الإسلام في بعض الدول الأوروبية مثل فرنسا ,مفهوم التنمية ,التعليم في العالم الإسلامي ,الهوية الثقافية الإسلامية ,الأقليات المسلمة في الدول الفرانكفونية والإصلاح السياسي.

==
''' اللجنة التنظيمية'''  ==
	تقوم هذه اللجنة بتدبير وتنظيم كافة الموارد اللازمة للنموذج، مثل عقد جلسات اللجنة الأكاديمية على مدار العام، تنظيم حفل الترحيب بالأعضاء الجدد، بعض الندوات العامة، حملات التوعية في حرم الجامعة، حفل افتتاح المؤتمر، والمؤتمر والحفل الختامي.
و فيما يلي عرض لبعض أعمال اللجنة التنظيمية على مدار أعوام النموذج:

* '''MOIC 06'''

(contracted; show full)
	
حملة القدس سابقاً
وهى حملة توعية عن تهويد القدس وذلك بعض ضم الحرم الإبراهيمى إلى قائمة التراث الإسرائيلى ومحاولة تهويد وهدم المسجد الأقصى واستمرت لمدة 10 أيام. وقد أقيمت فيها جمع للتبرعات لصالح الفلسطينيين.

قافلة العياط :
وهى عبارة عن جمع تبرعات لتنمية المناطق العشوائية في العياط (محافظة الجيزة) ومساعدة الأهالى هناك مثل بناء أسقف للبيوت، تجهيز عرائس، توعية للأطفال، تنظيف مساجد.

==
''' لجنة المشروعات'''  ==
تهدف لجنة المشروعات إلى توفير مظلة للشباب لتنفيذ مشروعات تهدف إلى تنمية المجتمع، وتوعيته برؤية ورسالة النموذج.

==='''  المشاريع الحالية'''  ===

'''اللجنة الخيرية للأيتام 
'''
تعمل هذه اللجنة على تطوير دور الأيتام في مصر من ثلاثة جوانب، الجانب الأكاديمي والنفسي للأطفال وتوعية المجتمع بأهمية الالتفات لهذا الجانب. ويكون تطوير الجانب الأكاديمي عن طريق جلسات تعليمية أسبوعية يتم من خلالها تعويض النقص من الناحية الأكاديمية في حياتهم الدراسية، ويقوم بإعداد الجلسات عدد من الطلبة بطرق مبتكرة وفعالة.

أما الجانب النفسي، يتم احتوائه عن طريق تفاعل أعضاء المشروع مع الأطفال بشكل مباشر وشبه دائم خلال الجلسات، بالإضافة إلى توفير أخصائيين في المجال النفسي للأطفال لحل مشاكلهم. وأخيراً جانب توعية المجتمع عن طريق إقامة حملات توعية للمجتمع. 

'''مشروع طلاب المدارس
'''
من ضمن الأهداف الرئيسية التي يعمل النموذج علي تحقيقها ضمن جملة الانشطة والأهداف المختلفة التي يقوم بها داخل الجامعة، تزويد طلاب المدارس بخبرات ومهارات مختلفة قد لا تقوم المدرسة والنظام التعليمي بصقلها بالصورة الكافية، وذلك من خلال أساليب تفاعلية وتعليمية متطورة تقوم علي التفاعل المباشر والحوار والعمل كفريق أو القيام بورش عمل مختلفة.

ومن ثم يقوم النموذج بتقديم معلومات للطلاب حول قضايا تشكل شخصياتهم مثل أسس الحوار مع الأخر والياته، قضية التعايش، القيادة وأهم سماتها....الخ. علي ان يتم ربط ذلك المحتوي بعدد من المهارات المختلفة بالأضافة الي الصور أو الأفلام الوثائقية التي من شأنها توصيل المعلومة بطريقة مبسطة تبتعد عن أساليب التلقين والتدريس التقليدية.

=='''  أبرز خريجي النموذج:'''  ==

 تخرج من النموذج الكثير والكثير ممن يخدمون وطنهم وأمتهم الآن في سوق العمل فمنهم من في وزارة الخارجية وفي منابر الإعلام المشهورة مثل الجزيرة ومنهم من يعمل في شركات تنموية واقتصادية كبرى يحاولون أن ينفذوا الرؤية على مجال أوسع. وفيما يلي احصائية  عن بعض خريجي النموذج:
	أكثر من ثلاثة أعضاء في وزارة الخارجية المصرية، في سفاراتها في دول مختلفة
# ثلات معيدين في كلية الاقتصاد والعلوم السياسية
# عضوين في مجلس الوزراء المصري
# عضوة في جامعة الدول العربية
# مخرج أفلام وثائقية في قناة الجزيرة
# مؤسس شركة للتدريب والتنمية البشرية
# أربعة أعضاء مؤسسي شركة لتنظيم الحملات والمعارض
# عدد كبير يقوم بدراسات عليا في جامعات دولية داخل وخارج مصر

و هذا دليل على أن دائرة تأثير النموذج بدأت في الاتساع حيث أن كل منهم يحمل رؤية نفس النموذج ويحولها إلى أهداف في مجال عمله
=='''  ارتباطات خارجية'''  ==
الموقع الرسمي:www.moicegypt.com
==انظر أيضًا==
* {{وإو|نموذج الأمم المتحدة|Model United Nations}}

[[تصنيف:منظمة التعاون الإسلامي]]