Difference between revisions 175874 and 175881 on arwikibooks

< previous diff
next diff >
السبورة التفاعلية
ثالث

== المقدمة ==

في البداية كانت السبورة بشكلها البسيط أول أدوات الوسائل التعليمية التي استخدمت في التعليم الصفي كوسيلة تعليمية يلجأ إليها المعلم مهما كان تخصصه سواءً في اللغة العربية أوالجغرافيا وغيرها من المعارف والأفكار.
وبعد ذلك أبرز استخدام الوسائل المرسومة، والمصورة من خرائط تاريخية وجغرافية، ومصورات علمية منوعة، لتساعد في عملية الإدراك لدى المتعلم بشكل صحيح.

(contracted; show full)
 
وشاركتها الرأي زميلتها خلود إبراهيم العجمية قائلة : أن الصف التفاعلي بالنسبة لي يعتبر أفضل مكان لشرح الدروس لعدة أسباب من أبرزها :الراحة النفسية التي تنبعث من نفوس الطالبات عند دخولهم للصف ويعد سبباً رئيسياً أيضا لكسر الروتين للشرح وكما أنه يجذب انتباه الطالبات ويواكب متطلبات عصر التكنولوجيا المتقدمة .

هل السبورة التفاعلية ممكن ان يكون لها دور كبير في الزيادة بالعلم إلى الامام و تسهيل الدراسة في الدول العربة.. الغرب يستعمل تقنيات متطورة جدا حتى في [http://www.g100g.com/ التسلية] و [http
s://www.g100g250games.com/ الالعاب] من الممكن ان نشرح الدروس للأطفال بتقنية شبيهة بـ [https://www.g100gالعاب250.com/ العاب فلاش250] لم ننسى أيضا موقع [https://jeuxjeux99.blogspotالعاب-بنات-ستايل.com/ العاب سيارات] JeuxJeux99بنات] العاب بنات ستايل

== المراجع ==
{{commons|Category:Interactive whiteboards}}
{{ثبت_المراجع}}
1- الجهورية ، أمل . (2012 ، 24 مارس) . المدرسة بـــ ( 200) درس إلكتروني اُسترجعت في تاريخ 21 يونيو ،2012 الساعة 11:58من http://forum.moe.gov.om/~moeoman/web/showtopic.php?CatID=1&ID=840
{{تصنيف كومنز|Interactive whiteboards}}