Difference between revisions 31873 and 31874 on arwikibooks

== المقدمة ==

في البداية كانت السبورة بشكلها البسيط أولى أدوات الوسائل التعليمية التي استخدمت في التعليم الصفي كوسيلة تعليمية يلجأ إليها المعلم مهما كان تخصصه سواءً في اللغة العربية أوالجغرافيا وغيرها من المعارف والأفكار.
وبعد ذلك برز استخدام الوسائل المرسومة، والمصورة من خرائط تاريخية وجغرافية، ومصورات علمية منوعة، لتساعد في عملية الإدراك لدى المتعلم بشكل صحيح.

(contracted; show full)==== الإمارات العربية المتحدة  ====

==== مملكة البحرين ====

==== المملكة العربية السعودية  ====

في الآونة الأخيرة أصبح التعليم في المملكة العربية السعودية متقدم تقدما ملحوظا من الناحية التكنولوجية فلم يعد كما كان في السابق ينهج النهج التقليدي في التدريس، حيث كان العمل كله يعتمد اعتمادا شبه كلي على المعلم بينما يكتفي المتعلم بالجلوس والإنصات والتلقي. ( الأسمري، 2007)

⏎
⏎
و مما يدل على ذلك أن إدارة التربية والتعليم في الرياض كانت قد عكفت على تجربة السبورة التفاعلية في المدارس والتي تشمل جميع المراحل الدراسية، فشملت هذه التجربة 100مدرسة في الرياض، وهذه خطوة للأمام نحو تحسين وتطوير التعليم في المملكة العربية السعودية.
وجاء تطبيق هذه التجربة لما تشتمل عليه السبورة التفاعلية من خصائص ومميزات عالية من شأنها أن تسهّل العملية التعليمية وتجعل التعليم أكثر متعة وسهولة بالنسبة لكل من المعلم و المتعلم.
(contracted; show full)

وأول أكاديمية في المملكة العربية السعودية اتبعت النظام الإلكتروني في تعليمها هي أكاديمية الرواد الإلكترونية التابعة لمؤسسة الرواد للتربية والتعليم، حيث اتصفت هذه الأكاديمية باحتوائها على السبورة التفاعلية أو الإلكترونية، والتي تميزت بإثراء القاعات التعليمية فيها وأصبح هناك تفاعل واضح وظاهر بين المعلم والمتعلمين وهذا مما لاشك فيه يسهم في نجاح العملية التعليمية والسير بها نحو تقدم أفضل. (الاقتصادية الإلكترونية، 2011) .

⏎
⏎
وهذا هو الرابط لاكاديمية الرواد الأكاديمية http://www.arrowadacademy.com/
⏎
⏎
وهذا نموذج لدرس مستخدم فيه السبورة التفاعلية في ذات الأكاديمية http://www.rowad-khamis.com/elearning/vcr/

  كما أشارت صحيفة الاقتصادية الإلكترونية (2012) إلى أنه جاء عن تربويين أن السبورة التفاعلية في المملكة العربية السعودية لها 
  قدرة وخصائص يتمكن المعلم عن طريقها من الشرح لأكثر من 1500 طالب في الحصة الواحدة، وذلك من خلال خصائص الصوت والصورة والفيديو فيها.
واستخدام السبورة التفاعلية في المدراس السعودية- كما أشرنا إلى ذلك سابقا- يهدف إلى نقل العملية التعليمة من النمط التقليدي الرتيب إلى التقنية التعليمية الحديثة التي من شأنها أن تعود بفائدة كبيرة على المعلم والمتعلمين، وجعل بيئة التعليم بيئة جاذبة لا طاردة تعتمد على التكنولوجيا الحديثة التي لاقت استحسانا واسعا شمل المعلمين والمتعلمين على حد سواء. (الاقتصادية الإلكترونية، 2012) 




⏎
⏎
⏎
⏎
<big>'''=====قائمة المراجع والمصادر'''
</big>⏎
⏎
=====

1-الأسمري، محمد عوض. (2007). ''تكنولوجيا التعليم في الواقع السعودي''. اُسترجعت في تاريخ 22يونيو، 2012 من faculty.ksu.edu.sa/Bander/DocLib7/الأسمري.doc


2-دراسة لباحثة سعودية تكشف عن نمو التحصيل العلمي باستخدام السبورة التفاعلية. (2011، 1 يناير). ''الاقتصادية الإلكترونية''، 6291. اُسترجعت في تاريخ 18 يونيو، 2012 من 

http://www.aleqt.com/2011/01/01/article_485945.html


3-الرواد للتربية والتعليم تطلق المدرسة الافتراضية. (2011، 15 يناير). ''الاقتصادية الإلكترونية''، 6305. اُسترجعت في تاريخ 22 يونيو، 2012 من  http://www.aleqt.com/2011/01/15/article_491570.html

4-الرياض: تجربة السبورة الذكية في 100مدرسة. (2007، 14 نوفمبر). ''الاقتصادية الإلكترونية''، 5147. اُسترجعت في تاريخ 22 يونيو، 2012 من    http://www.aleqt.com/2007/11/14/article_116641.html 

5-سبورة تفاعلية تشرح لـ1500  طالب في الحصة. (2012، 3 إبريل). ''الاقتصادية الإلكترونية''، 6749. اُسترجعت في تاريخ 22 يونيو، 2012 من  http://www.aleqt.com/2012/04/03/article_642978.html

6-الصليمي، ياسر. (2010، 16 إبريل). ''دراسة علمية توصي بتبني السبورة التفاعلية''. اُسترجعت في تاريخ 22 يونيو، 2012 من http://www.best-sa.net/news.php?action=view&id=369

==== المملكة المغربية  ====

==== عمان ====