Difference between revisions 32023 and 32024 on arwikibooks

< previous diff
next diff >
السبورة التفاعلية

== المقدمة ==

في البداية كانت السبورة بشكلها البسيط أولى أدوات الوسائل التعليمية التي استخدمت في التعليم الصفي كوسيلة تعليمية يلجأ إليها المعلم مهما كان تخصصه سواءً في اللغة العربية أوالجغرافيا وغيرها من المعارف والأفكار.
وبعد ذلك برز استخدام الوسائل المرسومة، والمصورة من خرائط تاريخية وجغرافية، ومصورات علمية منوعة، لتساعد في عملية الإدراك لدى المتعلم بشكل صحيح.

(contracted; show full)

===== قائمة المراجع والمصادر =====
1:الشكشوكي,فهيمة,الهادي,تجربة استخدام تقنية المعلومات في المدارس الليبية,مركز المعلومات والتوثيق – اللجنة الشعبية العامة للتعليم
ورشة العمل الوطنية حول دمج واستخدام تقنية المعلومات في التعليم
16 – 17 / 6 / 2008


http://www.abegs.org/aportal/ShowThread⏎
⏎
=== تجارب السبورة التفاعلية في العالم الإسلامي   ===

====ليبيا====

إن تجربة استخدام التعلم الإلكتروني في المدارس الليبية قد بدأ عندما تم طرح منهج الحاسوب كمقرر دراسي في المدارس وكان ذلك في العام الدراسي 1998-1990م، في الثانويات التخصصية،وقد اقتصر منهج الحاسوب على معرفة تاريخ ومكونات وطريقة استخدام الحاسوب وعلى معرفة نظم التشغيل.أما بالنسبة إلى استخدام الحاسوب كوسيلة تعليمية فقد كان ذلك في العام الدراسي 2007-2008م. فهيمة.(2008)

(contracted; show full)

5-سبورة تفاعلية تشرح لـ1500  طالب في الحصة. (2012، 3 إبريل). ''الاقتصادية الإلكترونية''، 6749. اُسترجعت في تاريخ 22 يونيو، 2012 من  http://www.aleqt.com/2012/04/03/article_642978.html

6-الصليمي، ياسر. (2010، 16 إبريل). ''دراسة علمية توصي بتبني السبورة التفاعلية''. اُسترجعت في تاريخ 22 يونيو، 2012 من http://www.best-sa.net/news.php?action=view&id=369

==== المملكة المغربية  ====

==== عمان ====