Difference between revisions 85733 and 85735 on arwikibooks

[[ملف:Interactive whiteboard2.jpg|400px|thumb|left]]
== المقدمة ==
شضص⏎
في البداية كانت السبورة بشكلها البسيط أول أدوات الوسائل التعليمية التي استخدمت في التعليم الصفي كوسيلة تعليمية يلجأ إليها المعلم مهما كان تخصصه سواءً في اللغة العربية أوالجغرافيا وغيرها من المعارف والأفكار.
وبعد ذلك ابرز استخدام الوسائل المرسومة، والمصورة من خرائط تاريخية وجغرافية، ومصورات علمية منوعة، لتساعد في عملية الإدراك لدى المتعلم بشكل صحيح.

فالعالم اليوم يشهد تطوراً هائلاً في مختلف الاستعمالات البسيطة التي عرفها الإنسان من خلال وسائل التعلم التي أصبح استعمالها شائعا في بعض المدارس والمعاهد والجامعات. فالسبورة التفاعلية هي إحدى وسائل التعلم وهي من أهم تقنيات التعليم في حياتنا اليوم فهي الأمل الذي يوجه المعلم والمتعلم إلى الأمام بواسطة تكنولوجيا التعلم.

يتضمن هذا الكتاب عشرة فصول،الفصل الأول يتكلم عن تعريف التكنولوجيا قديماً وحديثاً، وكذلك تعريف الوسائط المتعددة وتصنيفها، وأهمية هذه الوسائط والعوامل التي ساعدت على انتشارها، وفي الفصل الثاني نبذه تاريخية عن استخدام السبورة التفاعلية وأهمية معرفة تاريخها وتعريف السبورة التفاعلية، الفصل الثالث يتناول مكونات السبورة التفاعلية وفيديو توضيحي لها وكذلك أنواعها من حيث الشكل الخارجي والنظام المستخدم،الفصل الرابع يلخص الأهمية التربوية للسبورة التفاعلية وقد حصرها في عدة نقاط، الفصل الخامس يتكلم عن عمل السبورة التفاعلية من حيث أجزائها ودليل استخدامها، الفصل السادس يتضمن مجموعة من أبرز الإيجابيات والسلبيات في السبورة التفاعلية وكذلك نقاط القوة في استخدمها بالنسبة للمعلم والمتعلم وأثرها على المواقف التعليمية. الفصل السابع يتحدث عن فوائد السبورة التفاعلية وأبرز استخداماتها مع ذكر لدراسات وآراء عدد من الباحثين في هذا المجال، أما الفصل الثامن، فيتناول أهم المعوقات التي تواجه المعلم والمتعلم والتقنية في مدارسنا مع وجود زيارة ميدانية لبعض مدارس الكويت، في الفصل التاسع نتناول أهمية تدريب المعلمين على استخدام السبورة التفاعلية، أما الفصل الأخير(العاشر) فقد تناول اهتمام وزارة التربية بدولة الكويت بالسبورة التفاعلية والمؤتمرات التي عقدت من أجلها.

ونحن في هذا الكتاب لا ندعي أننا ابتكرنا شيئا جديداً، فكل ما فيه اطلع عليه الباحثون، لكننا حاولنا قدر المستطاع أن نختزل جهودنا وجهود من سبقنا من الباحثين والمتخصصين في هذا المجال، آملين أن ينال هذا العمل إعجابكم، وأن يكون على قدر من الجودة للاستعانة به،انطلاقاً من مبدأ أن المعلم هنا هو المصمم المنظم لتحقيق الأهداف التعليمية المنشودة التي ترتقي بعملية التعلم تجاه مستقبل واعد يواكب عملية التطور السريع في وسائل التكنولوجيا.

== الفصل الأول :تكنولوجيا الاتصالات تدرجاً إلى الوسائط المتعددة == 

=== تكنولوجيا الاتصالات === 

'''مصطلح تكنولوجيا'''

(contracted; show full)

== المراجع ==
{{commons|Category:Interactive whiteboards}}
{{ثبت_المراجع}}
1- الجهورية ، أمل . (2012 ، 24 مارس) . المدرسة بـــ ( 200) درس إلكتروني اُسترجعت في تاريخ 21 يونيو ،2012  الساعة 11:58من http://forum.moe.gov.om/~moeoman/web/showtopic.php?CatID=1&ID=840