Difference between revisions 87646 and 87654 on arwikibooks

[[ملف:Interactive whiteboard2.jpg|400px|thumb|left]]
== المقدمة ==

في البداية كانت السبورة بشكلها البسيط أول أدوات الوسائل التعليمية التي استخدمت في التعليم الصفي كوسيلة تعليمية يلجأ إليها المعلم مهما كان تخصصه سواءً في اللغة العربية أوالجغرافيا وغيرها من المعارف والأفكار.
وبعد ذلك ابرز استخدام الوسائل المرسومة، والمصورة من خرائط تاريخية وجغرافية، ومصورات علمية منوعة، لتساعد في عملية الإدراك لدى المتعلم بشكل صحيح.

(contracted; show full)
# تحقيق الرفاهية للإنسان و تحقيق تواصله و تفاعله في مجالات الحياة. 
# تمكن من التدريب، التعلم، الإنتاج، الفنون، الثقافة، الاتصال و البحث العلمي مع توفير الوقت والجهد والمال. 
# صغر حجم الحاسوب و سرعته و قدراته جعلت الإنسان يتوجه نحوه. (د.مبارز، 2010،ص19)


'''المقدمة'''
تعد عبارة '''الوسائط المتعددة'''  من أكثر العبارات جدلا في تعريفها وإيجاد 
‏مصطلح لها فهي تسمى أحيانا الوسائط المتعددة وأحيانا الوسائط الجديدة وأحيانا الوسائط ‏المتكاملة.
الوسائط المتعددة هي نسيج من النص والجرافيك والصوت والرسوم المتحركة والفيديو ‏وعلى الرغم من أن وصف الوسائط المتعددة يبدو بسيطا إلا أن الصعوبة هي جعلها تعمل ‏بكفاءة وبسهولة .‏
ويمكن أن يكون مشروع الوسائط المتعددة غير تبادلي كان تشاهد فيلما تعليميا على ‏التلفزيون هذا الفيلم هو مشروع غير تبادلي للوسائط المتعددة وفي نفس الوقت هو مشروع ‏خطي أي انك تشاهد في تسلسل كل ما يعرض عليك وعندما يكون المشروع على الحاسوب ‏ويعطى المستخدم الحق في التدخل في ما يراه ويختار المسار يصبح المشروع تبادليا وغير ‏خطيا.‏

وعناصر الوسائط المتعددة تنسج معا في داخل المشروع باستخدام برامج خاصة تسمى ‏برامج التأليف هذه البرامج تصمم بشكل يتيح للمستخدم كتابة النص وعمل الرسومات ‏وتنقيحها وإدارة الفيديو والرسوم المتحركة والصوت وإضافتهم إلى المشروع في المكان ‏المختار وكذلك تصميم واجهة التبادل والتحكم في كل عنصر من العناصر على حدة .‏

إن نظم الوسائط المتعددة لها القدرة على نقل الأفكار والبحث عن المعلومات كما أن القسم ‏الأكبر من التلفزيون والأفلام والرسم الفني والكتب والمجلات والراديو والرسوم المتحركة ‏هي جزء من مشاريع الوسائط المتعددة ولكن هناك تكمن القدرة الأساسية في استخدام ‏الحاسوب فبرنامج جيد للوسائط المتعددة على الحاسوب يستطيع فعليا توفير تجربة أكثر ‏واقعية مقارنة بقية الوسائط كل على حدة .‏
 
تعريف الوسائط المتعددة: 
‏"هي مجموعة من التكنولوجيات التي تسمح بإدماج الكثير من المعطيات من مصادر ‏مختلفة(نصوص،صور،أصوات)لكن هذا التعريف غير كاف لان هذه التكنولوجيات ترتبط فيما ‏بينها برابط معلوماتي أي أن الوسائط المتعددة هي أكثر من تجميع لوسائل إعلامية متعددة ‏وإنما تعني اندماجها بفضل المعلوماتية " ‏

وهي الاندماج بين كافة العناصر التقنية التي تجمع بين الصوت والصورة والفيديو والرسم والنص كجودة عالية. 
أو: هي مجموعة من الوسائط التي تشتمل على الصورة الثابتة والمتحركة والصوت والنص من الحاسوب.

'''أهمية الوسائط المتعددة''' 

(contracted; show full)
- السبورة التفاعلية تزيد وتنوع من طرق التدريس.

تلك الأهميات السابقة قامت بتحديها الباحثة ربى في رسالتها الماجستير.

وهذا رابط جميل  عن السبورة التفاعلية :

www.youtube.com/watch?v=mTDD8NLKwgs
‏

=== قائمة المراجع والمصادر  ===
 1-العمري ، علي. (2010). ''" السبورة التفاعلية وتعريفها "'' . بوابة مصادر التعلم
http://www.ali9.net/vb/showthread.php?t=12853،استرجعت بتاريخ 2- مايو -2012
 2-ابو العينين ، ربى .(2011).''أثر السبورة التفاعلية على تحصيل الطلاب غير الناطقين المبتدئين في مادة اللغة العربية'' ،كلية الآداب والتربية/قسم العلوم النفسية والتربوية.
http://www.ehow.com/about_5402012_history-smartboards.htmlا
(contracted; show full)

== المراجع ==
{{commons|Category:Interactive whiteboards}}
{{ثبت_المراجع}}
1- الجهورية ، أمل . (2012 ، 24 مارس) . المدرسة بـــ ( 200) درس إلكتروني اُسترجعت في تاريخ 21 يونيو ،2012  الساعة 11:58من http://forum.moe.gov.om/~moeoman/web/showtopic.php?CatID=1&ID=840