Revision 104950720 of "Der Amok-Komplex oder die Schule des Tötens" on dewiki

''Der Amok-Komplex oder die Schule des Tötens'' von [[Ines Geipel]] analysiert  exemplarisch fünf [[Amok|Amokläufe]] in den Jahren 1996 bis 2011: [[Martin Bryant|Port Arthur]], [[Amoklauf von Erfurt|Erfurt]], [[Amoklauf von Emsdetten|Emsdetten]], [[Amoklauf von Winnenden|Winnenden]], [[Anschläge in Norwegen 2011|Utøya]]. Der Untertitel ''Die Schule des Tötens'' deutet an, was in der Realität noch nicht so deutlich wurde: die Täter lernen voneinander. Das optimale Kommunikationsmittel für die Täter stellt das Internet dar. 


== Inhalt ==
Das Buch ist eine zusammenfassende Recherche der Taten mit bisher unveröffentlichtem Material. [[Ines Geipel|Geipel]] versucht, nicht zu werten und verfolgt auch keinen psychologischen Erklärungsansatz. Subjektive Erklärungsversuche ihrerseits sind deutlich wahrnehmbar und sollen den Leser anregen, weiter zu denken, zu überlegen.
Die Taten werden detailliert beschrieben: wie plante der Amokläufer, welchen Weg nahm der Amokläufer, wie reagieren Polizei und Einsatzkräfte, wie wird mit Opfern und Angehörigen umgegangen, was haben Täter, Einsatzkräfte, Politik und auch unsere Gesellschaft aus diesen Situationen gelernt.

==== Port Arthur ====
Auch wenn alle Taten unter der Bezeichnung [[Amok|„Amoklauf“]] zusammenlaufen, gibt es innerhalb des Ablauf, der äußeren Gegebenheiten, der Absichten etc. Unterschiede. [[Ines Geipel|Ines Geipel]] geht auf diese Verschiedenheiten der fünf Taten ein: [[Martin Bryant|Port Arthur]], Tasmanien, bildet hier die Basis der [[Amok|Amokläufe]]. Im Zentrum steht ganz klar: das Lernen von vorherigen Amokläufen, speziell von Dunblane (1996). Der Täter, ein gesellschaftlicher Außenseiter seit seiner Kindheit, nimmt sich dieses [[Massaker]] zum Vorbild.

==== Erfurt ====
Der [[Amoklauf von Erfurt]] - auch hier ist das Lernen ein zentrales Motiv. Allerdings in einer neuen Dimension, nämlich in der des Amoklauf von [[Amoklauf an der Columbine High School|Columbine]] (1999). Erfurt steht für ein brutales Realisieren der Erkenntnis, dass diese Taten auch in Deutschland, vor unserer Haustür statt finden können. Deutlich tritt die Überforderung aller Beteiligten zu Tage: Familie, Schule, Polizei etc. [[Ines Geipel|Geipel]] seziert die Tat und geht auf den Ablauf ein. Erschreckend ist das Protokoll des Polizeifunks aus Erfurt: durcheinander, ungläubig, unerfahren, unorganisiert. Hier hieß die Taktik: abwarten. In den anschließenden Diskussionen und Arbeitsgruppen wurde diese Taktik abgeändert: statt abzuwarten soll die Polizei heute sofort in das betroffene Gebäude gehen (fluten). 

==== Emsdetten ====
Beim [[Amoklauf von Emsdetten|Amoklauf in Emsdetten]] wird der Blick verstärkt auf Computerspiele und Internet, auf eine [[Virtuelle Welt|virtuelle Welt]] geworfen. Wie die Ermittlungen später zeigen: Der Täter versucht, über das Internet zu kommunizieren und kündigt seine Tat an. [[Mobbing|Mobbing in der Schule]], das soziale Umfeld, spielen eine ausschlaggebende Rolle. 

==== Winnenden ====
Ebenfalls eine große Rolle spielen die Familie und das soziale Umfeld des Täters in [[Amoklauf von Winnenden|Winnenden]]. [[Ines Geipel|Geipel]] macht auf den Kontrast Versager versus Gewinner aufmerksam. An Bedeutung gewinnt die Waffendiskussion: wie kann sinnvoller und besser kontrolliert werden, was sollte verboten werden. Schnell wird klar: die Fronten zwischen [[Waffen-Lobby|Waffenlobby]], Politik, Sportschützen, Waffenliebhabern und Gesellschaft sind verhärtet, eine Einigung scheint undenkbar. Aus dem [[Amoklauf von Winnenden]] geht ein Aktionsbündnis hervor, das gezielt versucht, [[Amok|Amokläufe]] zu verhindern und das sich um Gewaltprävention an Schulen bemüht.

==== Utøya ====
Mit einem vorerst abschließenden Blick auf den [[Anschläge in Norwegen 2011|Amoklauf in Utøya]], Norwegen, geht [[Ines Geipel|Geipel]] auf die veränderte Umwelt etwa hinsichtlich des Anteils der ausländischen Bevölkerung und der Politik ein, die Unzufriedenheit mit der Öffnung des Landes. Das Motiv des Täters scheint ein politisches zu sein. Ein weiterer Unterschied zu den anderen Amokläufen: der Täter hat überlebt. 

== Fazit ==
[[Ines Geipel]] scheut sich nicht, schwierige Themen kritisch anzusprechen: die Diskussionen um Waffen, Computerspiele, Jugendschutz im Internet usw.  
Es gibt keine Antwort darauf, wie ein potentieller [[Amok|Amokläufer]] aussieht. Aber es gibt sich wiederholende Elemente: Probleme in der Schule, [[Mobbing]], die Täter waren Einzelgänger und gesellschaftliche Außenseiter, lebten in scheinbar intakten Familien, hatten Eltern, die nur das Beste für ihre Kinder möchten, aber diese nicht als eigene Persönlichkeiten wahrnehmen. 
Das Buch wirft noch mehr Fragen auf, als es beantwortet. Was übrig bleibt: viele leere Versprechungen seitens der Politik in Bezug auf Waffen, bessere Unterstützung der Schulen (Sozialarbeiter) und Fragen: Wie problematisch kann sich Leistungsdruck durch Eltern, Freunde, Schule, Gesellschaft, durch sich selbst auswirken? Was lernt die Gesellschaft aus diesen [[Amok|Amokläufen]]? Welchen Stellenwert nehmen diese Taten ein? Wie groß ist unsere Mitverantwortung? 
Am Schluss steht die Erkenntnis: die Täter sind keine Monster.

== Zeit und Orte ==
: [[Martin Bryant|Port Arthur]], Tasmanien: 28. April 1996
: [[Amoklauf von Erfurt|Erfurt]]: 26. April 2002
: [[Amoklauf von Emsdetten|Emsdetten]]: 20. November 2006
: [[Amoklauf von Winnenden|Winnenden]]: 11. März 2009
: [[Anschläge in Norwegen 2011|Utøya]], Norwegen: 22. Juli 2011

== Weitere Bücher von Ines Geipel ==
: ''No Limit. Wie viel Doping verträgt die Gesellschaft''. ISBN: 978-3-608-94458-7. Klett-Cotta, 2008.
: ''Zensiert, verschwiegen, vergessen. Autorinnen in Ostdeutschland 1945-1989. ISBN: 978-3-538-07269-5. Artemis & Winkler, 2009.
: ''Black Box DDR. Unerzählte Leben unterm SED-Regime. (Mit Andreas Peterson). ISBN: 978-3-865-39211-4. marixverlag, 2009.
: ''Seelenriss. Depression und Leistungsdruck''. ISBN: 978-3-608-94627-7. Klett-Cotta, 2010.
: ''Der Amok-Komplex oder die Schule des Tötens''. ISBN: 978-3-608-94627-7. Klett-Cotta, 2012.

== Links ==
* [http://www.aktionsbuendnis-amoklaufwinnenden.de/  Aktionsbündnis Amoklauf Winnenden]
* [http://www.klett-cotta.de/home/  Klett-Cotta Verlag]

[[Kategorie: Amoklauf]]
[[Kategorie: Kriminalität]]
[[Kategorie: Amoklauf an einer Schule]]
[[Kategorie: Amoklauf in Deutschland]]
[[Kategorie: Autor]]
[[Kategorie: Literatur (21. Jahrhundert)]]
[[Kategorie: Literatur (Deutsch)]]
[[Kategorie: Sachliteratur]]