Revision 312744 of "Schlumberger SEED" on ganwiki

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{{Infobox_Company |
  company_name   = SEED |
  company_logo   = [[Image:Logo_SEED.JPG]] |
  company_type   = 上市公司的非营利性部门 |
  foundation     = 1998|
  location       = 业务触及全球 40 多个国家/地区 | 
  key_people     = [[创始人]] 兼主管：西蒙妮•安木培 |
  industry       = 教育, 科学 |
  homepage       = [http://www.seed.slb.com/ www.seed.slb.com]
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“SEED”，全称是“Schlumberger Excellence in Educational Development”（Schlumberger 卓越教育发展），是全球性油田服务公司[[Schlumberger Limited]]旗下的一个全球非赢利性教育拓展项目。Schlumberger 把教育作为其社区拓展的关键主题，社区拓展由多个分支组成：SEED、Schlumberger 基金会以及由 GeoMarket 和 SEED 员工利用其业余时间组织的地方活动

SEED 使命是在 Schlumberger 人生活和工作的欠发达地区，鼓舞、影响和激发教育工作者，使青少年积极投入到科学技术的怀抱中。SEED 的目标是建立学习社区和知识共享环境，让学生、教育工作者和志愿者能携手合作致力于当地语言的学习项目。SEED 计划依赖 Schlumberger 社区中的志愿者，比如员工、退休员工及其家属的承诺，向那些学生伸出援助之手，培养他们对科学、技术和学习的热爱。 

== 历史 ==

SEED 于 1998 年由西蒙妮•安木培创立，当前的计划主管和 Schlumberger 的副总裁。不过，早在 1993 年，她就提出了 SEED 理念。安木培与老熟人[[西摩•帕尔特]]安排了一次会议，西摩•帕尔特教授是 [[MIT 媒体实验室]]“未来学习小组”的创始人，Schlumberger 是该实验室的赞助公司。同时，她还拉上了她的好朋友参加了会议，会议的主题就是教育技术。会议后，她拉着帕尔特讨论她所关心的教育拓展方面的问题，他与她分享了自己的想法，并提供了一些相关人士的信息。

SEED 的第一个基本理念，起源于安木培的一个想法，这个活动的名称是“帮助跨越数字鸿沟”，旨在通过 Schlumberger 拥有的财富，例如，科学知识和技术（计算机和互联网资源），为 Schlumberger 人工作和生活的欠发达地区提供专业技能和专业知识。推广这个概念用了好几年时间，在此期间，安木培不断地积蓄着她的人际关系网和员工。她团队中的一位成员提出了缩写 SEED 的概念，也就是“Schlumberger Excellence in Educational Development”（Schlumberger 卓越教育发展），对这个新生企业进行了描述，即为 Schlumberger 社区提供志愿者支持和技术。 

1997 年，安木培招募了她的志愿者队伍，开始着手搭建网站和做业务企划。之后，Schlumberger 的主席 D. E. 贝俄德（Euan Bair）在 1997 年底批准了 SEED 的第一笔预算，梦想成真。1998 年，SEED 在 Schlumberger Limited 总部所在地——纽约，有了自己的办公室。安木培还与迈克尔•泰培尔 (Michael Tempel) 和帕斯卡勒•勃纳 (Pascale Berner) 进行了接触，泰培尔是教育家也是 Logo 基金会的创始人，Logo 基金会是[[Logo（程序语言）]]的非营利性学习中心；勃纳则是一名不以赚钱为目的的顾问。议题是利用 Schlumberger 的员工和以科学为基础的教学内容制定出一套志愿者计划，以及一套助学计划，希望在 Schlumberger 有业务的欠发达地区帮助选定的学校，为他们提供计算机、互联网接入和技术支持。1998 年底，SEED 与委内瑞拉的一所学校签订了第一份试验计划协议，随后很快就为该学校配备了电脑、互联网服务和能为他们提供支持的志愿者（请参见下文“可提供的帮助” - 志愿者）。 

在之后的岁月里，SEED 迅速成长为有一定水准和规模的国际性企业，每年有很多国家的多所学校加入成长中的助学计划网。它的快速扩张很大程度上提升了国际上对“数字鸿沟”——即发达国家和发展中国家在技术和知识上的差距的认识；着重强调了在 Schlumberger 人生活和工作的欠发达国家，当地的社区和教育部门对教育理念和能力建设的需求，并在全球范围内促进了社会责任协作计划的实施。 

实际上，SEED 提供的以知识为基础和以技术为基础的解决方案，使这项计划更受欢迎，并且更容易成功。从 2003 年开始，SEED 开始举办实践教育夏令营，为的是推动 SEED 更加关注经验学习（请参见下文“理念”）。2006 年，SEED 将“Connectivity Grant Program（联合助学计划）”更名为“School Network Program (SNP)（学校网络计划 (SNP) ），这样可以更贴切的描述 SEED 的工作以及与助学教育研究院的关系。2007 年，是 SEED 开始运作的第十个年头。SEED 与委内瑞拉的另一所学校签署了第 200 个 SNP 助学合同。2008 年，SEED 进入了第 40 个国家/地区。与 [[MIT 媒体实验室]]、[[iEARN]]、[[MaMaMedia]]、专业思考的合作伙伴 (SmartWired)、Milton Glaser Inc.、[[OLPC]] （每个孩子一台笔记本电脑）和 [[组织学习持续学会]] (SoL)，以及其他有远见的教育组织的持续合作，可以帮助 SEED 实现理想与现实的价值。

== 理念 ==

边做边学：SEED 的教育方法

参加了 SEED 活动的学生和教师获得的实际的价值是计算机和互联网，但 SEED 的核心经验是“主动学习”而不是信息技术。主动学习是“[[交互式学习]]”的基础，SEED 在世界各地的学校中采用了基于项目的教育方法。该方法由西摩•帕尔特 (Seymour Papert) 首创（见上文“历史”），建立在简•皮亚杰特（Jean Piaget）的“构造主义”基础之上，简•皮亚杰特的观点是人们通过积极主动地创建新知识结构来学习。SEED 与 MIT 媒体实验室（见上文“历史”）维持了良好的合作关系，帕尔特是该实验室的创始人，并且协助 SEED 建立了教育技术和实践。 

“边做边学(LWD)”是 SEED 给主动/协作式学习的形式起的名字。SEED LWD 方法将孩子和成年人带入了一种全新的教育模式，通过在一起选择项目并在项目中工作，使他们成为主动学习者。SEED 将 LWD 方法引入世界各地的研讨会和班级环境中，培养教师和学生之间的交流，使他们在项目中工作和使用计算机和互联网作为强有力的工具的同时，达到一起学习的目的。参加了夏令营的教师和学生回家后，可以将基于经验的学习方法传授给当地的学校和班级。事实证明，夏令营的经验是培养青少年对科学教育交流和兴趣的最佳途径。

== 可提供的帮助 ==

SEED 采用了四管齐下的方法推动科学教育： 

SEED 的“学校网络计划”通过邀请函邀请欠发达地区的合格学校申请为期两年的助学金，为其提供计算机硬件和软件、互联网连接及相关的服务、教育资源和未来规划指导。在整个助学金使用期间，SEED 将与其网络学校齐心合力，确保助学金使用期满时该计划能持续进行下去。同时，由 SEED 赞助的 SEED 项目行动基金旨在培养积极主动的小组以及自信的个人，致力于采用富有创意、切实可行的积极方式来解决社区中和水有关的问题。SEED 项目行动基金通过为后续项目提供有限的财务帮助，来支持由 SEED 学校的学生和教师提出的夏令营项目的申请。

为了给 SEED 网络学校使用计算机和互联网提供支持，SEED 维护了一个网站，其中包含了一个“在线科学中心”，可以为学习者和教育者提供广博的教育资源和机遇，有以下 7 种语言的内容：阿拉伯语、中文、英语、法语、葡萄牙语、俄语和西班牙语。网站内容包罗万象，水、气候变化、能源、健康和安全，几乎囊括了各种各样与科学相关的主题，大多数内容都是由具有专业知识的志愿者撰写的。网站还为教师提供了各种活动，例如实验、工程挑战和数学竞赛，他们可以与学生一起使用。还可以通过该中心与 Schlumberger 的专家联系，请其回答有关项目和活动的问题。 

SEED “教育计划”为 SEED 网络学校的学生和教育者提供了访问实践夏令营、在线活动和使用 LWD 方法的项目的机会。SEED 夏令营有两种主要形式：协作夏令营（将一个国家的多所学校的学生和教师组织在一起参与）和学校夏令营（只组织一个学校的 20 名左右学生和一位或多位教师参与）这些夏令营持续时间 1 天半到几天不等，与会者可以参与基于主题的科学技术项目。这些活动将培养同一学校或不同学校与国家/地区的学生与老师之间的团队协作精神，增进他们之间的理解。此外，在协作夏令营之前，SEED 会组织一天或两天的协调员夏令营，这样做的目的是培训一些协调员，他们可能是 Schlumberger 志愿者、教师或学生，这样，他们就可以在紧随其后的协作夏令营中起领导作用。偶尔，SEED 也会为 Schlumberger 员工和家属组织志愿者夏令营，使他们熟悉 SEED 以及 SEED 可以提供的帮助，同时也为学校和协作夏令营培养了协调员。

作为夏令营的附属品，SEED　整理了一套学习材料，包括现成的 SEED 实验、活动、书籍及来自在线科学中心的文章，这些材料可用于课堂教学，也可在任何其他场合使用。其中一份材料，SEEDKIT　是一份简明扼要的活动书，供志愿者和教师引导学生进行科学挑战。通过 SEEDSTORE，一份可供大众访问的在线商务性书目，SEED 准备了很多类似的有用的材料。

SEED 提供的核心是志愿者，他们利用自己的时间和经验推进了 SEED 科学与技术教育的进程。SEED 志愿者当前的组成人员主要是 Schlumberger 员工及其家属，他们为 Schlumberger 业务触及的欠发达地区提供了知识和时间，使这些地区的人们从中受益。

SEED 还发布了电子版的新闻报，SEEDLINK，是一份叙事体的，包含文字和声音的刊物，使志愿者和感兴趣的公众能够了解组织的活动。

== 另请参阅 ==

西蒙•派珀特：“The Children's Machine:Rethinking School in the Age of the Computer（孩子们的机器：回顾学校时代的计算机）”

西蒙•派珀特：“Mindstorms:Children, Computers, and Powerful Ideas（头脑风暴：儿童、计算机及充满活力的创意）”

朵娜 马可娃 (Dawna Markova)“The Smart Parenting Revolution（育儿之道的革新）”

彼得•圣吉：“The Fifth Discipline:The Art & Science of the Learning Organization（第五项修炼：学习型组织的艺术与实务）”

== 荣誉 ==

[http://media.corporate-ir.net/media_files/IROL/97/97513/SLB_2006_AR.pdf Performed by Schlumberger 铜奖获得者 (2005)]

[http://www.19wpc.com/awards.php World Petroleum Council - 社会责任优秀奖 (2002)]


== 外部链接 ==

* [http://www.seed.slb.com SEED]
* [http://www.seedstore.slb.com SEEDSTORE]
* [http://www.http://www.seed.slb.com/seedlink_list.aspx?yearID=5443 SEEDLINK e-news]
* [http://www.slb.com Schlumberger Limited]
* [http://www.slb.com/content/about/foundation/index.asp Schlumberger 基金会]
* [http://www.papert.org/articles/const_inst/const_inst1.html 西摩•帕尔特的网站] 
* [http://media.mit.edu MIT 媒体实验室]
* [http://el.media.mit.edu/logo-foundation/ Logo 基金会] - 用于学习和教授 Logo 的信息和资源
* [http://learning.media.mit.edu/ MIT 未来学习小组]
* [http://www.gogoboard.org GoGo 板] - 由 MIT 媒体实验室开发的，建立在社会构建理论之上的开源、低成本教育机器人平台
* [http://www.ptpinc.org 专业思考的合作伙伴]
* [http://www.smartwired.org SmartWired]
* [http://www.miltonglaser.com Milton Glaser Inc.]
* [http://iearn.org/index.html iEARN（国际教育和资源网络）]
* [http://www.mamamedia.com MaMaMedia 网站]
* [http://www.laptop.org One Laptop Per Child（每个孩子一台笔记本电脑）]
* [http://www.solonline.org 组织学习协会 (SoL)]

[[ar:شلومبرغر سيد]]
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