Difference between revisions 86678 and 126264 on itwikiversity

{{Risorsa|tipo=programma|materia1=Programmi ministerscolastici italialni}}                                                         
OBIETTIVI  SPECIFICI  DI  APPRENDIMENTO DELLA RELIGIONE CATTOLICA DEL
SECONDO  CICLO  SCOLASTICO  SISTEMA  DEI  LICEI  E  DEGLI ISTITUTI DI
ISTRUZIONE E FORMAZIONE PROFESSIONALE

Primo biennio (I e II superiore)

Conoscenze                        |Abilita'
---------------------------------------------------------------------
Confrontare aspetti della propria
identita' con modelli di vita
cristiana Individuare la
specificita' della salvezza
                                  |cristiana e confrontarla con
                                  |quella di altre religioni
                                  |Analizzare nell'Antico e nel Nuovo
                                  |Testamento le tematiche
                                  |preminenti, i personaggi piu'
                                  |significativi, la figura di Maria
                                  |Individuare in Gesu' Cristo i
                                  |tratti fondamentali della
                                  |rivelazione di Dio, fonte della
                                  |vita e dell'amore, ricco di
                                  |misericordia Cogliere le
                                  |caratteristiche dell'uomo come
                                  |persona nella Bibbia e nella
                                  |riflessione dei cristiani dei
                                  |primi secoli Riconoscere lo
Desideri e attese del mondo       |sviluppo della presenza della
giovanile, identita' personale ed |Chiesa nella societa' e nella
esperienza religiosa La proposta  |cultura: dall'origine fino al
di salvezza del cristianesimo     |medioevo Confrontare la novita'
realizzata nel mistero pasquale di|della proposta cristiana con
Cristo La Bibbia, documento       |scelte personali e sociali
fondamentale per la tradizione    |presenti nel tempo Cogliere i
religiosa ebraico-cristiana:      |significati originari dei segni,
metodi di accostamento Gesu', il  |dei simboli e delle principali
Figlio di Dio che si e' fatto     |professioni cristiane di fede
uomo: vita, annuncio del Regno,   |Riconoscere l'importanza e il
morte e risurrezione, mistero     |significato dei sacramenti per
della sua persona nella           |l'inizio, lo sviluppo e la ripresa
comprensione della Chiesa L'uomo, |della vita cristiana Riconoscere i
{immagine e somiglianza} di Dio,  |criteri e i segni di appartenenza
persona La Chiesa mistero e       |ad un gruppo di persone, ad una
istituzione: dalla Chiesa degli   |comunita' sociale e quelli di
apostoli alla diffusione del      |appartenenza alla Chiesa
cristianesimo nell'area           |Comprendere il significato
mediterranea e in Europa Vita     |cristiano della coscienza e la sua
nuova nello Spirito, legge e      |funzione per l'agire umano
liberta': caratteristiche         |Specificare l'interpretazione
fondamentali della morale         |della vita e del tempo nel
cristiana Origine e fine dell'uomo|cristianesimo, confrontandola con
secondo la religione cristiana    |quella di altre religioni

Secondo biennio (III e IV superiore)

Conoscenze                        |Abilita'
---------------------------------------------------------------------
                                  |Riconoscere diversi atteggiamenti
                                  |dell'uomo nei confronti di Dio e
L'uomo e la ricerca della verita':|le caratteristiche della fede
l'incontro tra filosofia e        |matura Argomentare una risposta a
teologia, tra scienza e fede      |critiche ed obiezioni formulate
* Dio, la religione e le religioni|sulla credibilita' della religione
tra rivelazione e critica della   |cristiana * Applicare criteri
ragione. Origine e significato    |ermeneutici adeguati ad alcuni
della fede cristiana nell'Unita' e|testi biblici, in particolare a
Trinita' di Dio * Gesu' nella     |quelli relativi agli eventi
ricerca moderna: corrispondenza ed|principali della vita di Gesu'
unita' tra il {Gesu' della storia}|* Identificare nella storia della
e il {Cristo della fede} I        |Chiesa dal medioevo all'epoca
principi dell'ermeneutica biblica |moderna nodi critici e sviluppi
per un approccio sistematico al   |significativi Riconoscere
testo * La Chiesa e l'impero, gli |l'attivita' missionaria della
stati nazionali, le democrazie e  |Chiesa nei diversi continenti e
la modernita' La riforma della    |analizzare il rapporto fra
Chiesa, il concilio di Trento,    |evangelizzazione e vicende
divisioni tra cristiani, la       |storico-politiche contestuali
ricerca dell'unita' * Nuove       |Individuare le cause delle
espressioni di spiritualita'      |divisioni tra i cristiani e
cristiana nell'epoca moderna per  |valutare i tentativi operati per
la predicazione, la preghiera,    |la riunificazione della Chiesa
l'educazione, la carita' e la     |* Cogliere in opere d'arte
testimonianza di vita             |(architettoniche, figurative,
Evangelizzazione di nuovi popoli: |letterarie e musicali...) elementi
rapporto tra fede e cultura locale|espressivi della tradizione
* Giustizia e pace, liberta' e    |cristiana * Individuare il
fraternita' nelle attese dei      |rapporto fra coscienza, verita' e
popoli e nell'insegnamento del    |liberta' nelle scelte morali dei
cristianesimo                     |cattolici
---------------------------------------------------------------------
                                  |Riconoscere la tensione tra
                                  |realta' ed ideali, tra limiti
                                  |dell'uomo e azione dello Spirito
                                  |nella vita personale, sociale ed
                                  |ecclesiale * Accogliere,
                                  |confrontarsi e dialogare con
                                  |quanti vivono scelte religiose e
                                  |impostazioni di vita diverse dalle
                                  |proprie

Quinto anno

Conoscenze                        |Abilita'
---------------------------------------------------------------------
                                  |* Cogliere i rischi e le
                                  |opportunita' delle tecnologie
                                  |informatiche e dei nuovi mezzi di
                                  |comunicazione sulla vita religiosa
                                  |Riconoscere in situazioni e
                                  |vicende contemporanee modi
                                  |concreti con cui la Chiesa
                                  |realizza il comandamento
                                  |dell'amore * Individuare nella
                                  |Chiesa esperienze di confronto con
                                  |la Parola di Dio, di
                                  |partecipazione alla vita
* La persona umana fra le novita' |liturgica, di comunione fraterna,
tecnico-scientifiche e le         |di testimonianza nel mondo
ricorrenti domande di senso La    |* Riconoscere le linee di fondo
Chiesa di fronte ai conflitti e ai|della dottrina sociale della
totalitarismi del XX secolo * Il  |Chiesa e gli impegni per la pace,
concilio Vaticano II: storia,     |la giustizia e la salvaguardia del
documenti, ed effetti nella Chiesa|creato * Individuare i percorsi
e nel mondo * La dottrina sociale |sviluppati dalla Chiesa cattolica
della Chiesa: la persona che      |per l'ecumenismo e il dialogo
lavora, i beni e le scelte        |interreligioso * Motivare le
economiche, l'ambiente e la       |scelte etiche dei cattolici nelle
politica * La ricerca di unita'   |relazioni affettive, nella
della Chiesa e il movimento       |famiglia, nella vita dalla nascita
ecumenico Il dialogo              |al suo termine Tracciare un
interreligioso e il suo contributo|bilancio sui contributi dati
per la pace fra i popoli          |dall'insegnamento della religione
* L'insegnamento della Chiesa     |cattolica per il proprio progetto
sulla vita, il matrimonio e la    |di vita, anche alla luce di
famiglia                          |precedenti bilanci