Difference between revisions 5132460 and 5132471 on ltwiki

'''Pedagogas -'''  senovės Graikijoje pedagogas (senovės graikų '''παιδαγωγός''', "vedantis, lydintis vaiką"). - t.y. vergas, kuriam patikėta priežiūra Atėnų šeimų berniukų nuo septynerių metų amžiaus. 

Vergo (pedagogo) pareigas sudarė berniuko apsauga nuo fizinių ir moralinių pavojų, o iki įstojant berniukui į mokykla, - ir elementarus raštingumo mokymas.

Pedagogas privalėjo lydėti savo auklėtinį į mokyklą, ir su griežčiausia atsakomybe visą laiką būti prie berniuko, vos tik jam išėjus iš namų. 

Pedagogais paprastai buvo paskiriami tie vergai, kurie visiškai nebuvo tinkami jokiam kitam darbui ir išsiskirdavo ištikimybe namas, šeimininkams. Dažniausiai tai būdavo Thracians, arba aziečiai, dažnai prastai kalbantys graikiškai. 

Romos respublikos egzistavimo pabaigoje palaipsniui ši tradicija laikyti šeimoje pedagogą perėjo romėnams, ypač dėl graikų kalbos mokymo. Savo pareigas pedagogas vykdė iki auklėtinio pilno subrendimo amžiaus, kai jis užsivilkdavo "[[:en:Toga|toga virilis]]".

Buvo taip pat ir pedagogės moterys. Jas samdydavo mokyti graikų kalbos mažiems vaikams.

Imperijos laikais pedagogais vadinosi taip pat vergai, kurie mokindavo kius (nupirktus arba vietoje užaugusius) vergus, vergo pareigų ir kitų tarnavimo ypatumų. Tokie vergai-mokiniai "capillati", gyveno patalpose, vadinamose "paedagogium", prižiūrimi pedagogo, mokytojų, submokytojų ir direktoriaus. Jie vadinosi taip pat "pueri pedagogiani" arba tiesiog paedagogia.  

Iš čia ir prancūziško žodžio "page" - [[pažas|'''pažas''']] kilmė. 

'''Mokytojas''' – kvalifikuotas asmuo, kuris [[Ugdymas|ugdo]] kitą [[Žmogus|žmogų]].

== Mokytojo sąvoka ir ištakos ==
Pirmieji mokytojai atsirado senovės Rytuose ([[Kinija|Kinijoje]]). Vienas ryškiausių mokytojų – [[Konfucijus]] ([[551 m. pr. m. e.|551]]–[[479 m. pr. m. e.]]). Jis pirmas apibendrino patyrimą. Mokė [[Žmogus|žmones]] valdyti pagal [[Moralė|moralinį]] pavyzdį. Sukūrė [[Šeima|šeimos]] dorovės sistemą.

Žmonija, taip pat ir mokytojo profesija tobulėjo apibendrindama patyrimą. Vėliau, remiantis apibendrinimu, buvo kuriamos [[Teorija|teorijos]]. Anksčiau mokytojas buvo suprastas kaip [[enciklopedistas]]. Vėliau mokytojas tampa [[Vadovas|vadovu]] ugdymo procese.

[[Lietuva|Lietuvoje]] pirmaisiais mokytojais laikyti [[Žynys|žyniai]], [[Krivis|kriviai]], [[Vaidila|vaidilos]].

== Mokytojo darbo specifika ir struktūra ==
[[Vaizdas:Profesiograma.gif|thumb|right|Mokytojo profesiograma (struktūra)]]
'''Svarbiausias bruožas''' – jo veiklos [[objektas]], kito [[Žmogus|žmogaus ugdymas]]. Mokytojo veiklos [[Rezultatas|rezultatai]] realizuojasi kitame asmenyje. Mokytojas turi būti gerai paruoštas, kad galėtų ugdyti kitą [[Žmogus|žmogų]].

'''Mokytojo darbas''' – protinis ir fizinis. Jo [[profesija]] amžina. Ji kuria [[Žmogus|žmogų]] didžiausia [[Vertybė|vertybe]]. Mokytojas padeda visų mokinių parengimo pagrindus. Jo turinys apibrėžtas: [[Laikas|laiku]], [[Erdvė|erdve]], [[Planas|planais]] bei [[programa]]. [[Sėkmė|Sėkmę]] nulemia mokinių sudėtis. Mokytojas mokiniui yra mokomojo dalyko, [[Mokykla|mokyklos]] (visos [[visuomenė]]s) atstovas. T. y., mokinys apie mokomąjį dalyką sprendžia pagal mokytoją.

'''Mokomasis dalykas''' – priimtinai mokiniams('''mokytojas''') – kvalifikuotas asmuo, kuris [[Ugdymas|ugdo]] kitą [[Žmogus|žmogų]].

== Pedagogo sąvoka ir ištakos ==
Pirmieji mokytojai atsirado senovės Rytuose ([[Kinija|Kinijoje]]). Vienas ryškiausių pedagogų – [[Konfucijus]] ([[551 m. pr. m. e.|551]]–[[479 m. pr. m. e.]]). Jis pirmas apibendrino patyrimą. Mokė [[Žmogus|žmones]] valdyti pagal [[Moralė|moralinį]] pavyzdį. Sukūrė [[Šeima|šeimos]] dorovės sistemą.

Žmonija, taip pat ir pedagogo profesija tobulėjo apibendrindama patyrimą. Vėliau, remiantis apibendrinimu, buvo kuriamos [[Teorija|teorijos]]. Anksčiau pedagogas buvo suprastas kaip [[enciklopedistas]]. Vėliau pedagogas tampa [[Vadovas|vadovu]] ugdymo procese.

[[Lietuva|Lietuvoje]] pirmaisiais pedagogais laikyti [[Žynys|žyniai]], [[Krivis|kriviai]], [[Vaidila|vaidilos]].

== Pedagoginio darbo specifika ir struktūra ==
[[Vaizdas:Profesiograma.gif|thumb|right|Pedagogo profesiograma (struktūra)]]
'''Svarbiausias bruožas''' – jo veiklos [[objektas]], kito [[Žmogus|žmogaus ugdymas]]. Pedagogo veiklos [[Rezultatas|rezultatai]] realizuojasi kitame asmenyje. Pedagogas turi būti gerai paruoštas, kad galėtų ugdyti kitą [[Žmogus|žmogų]].

'''Pedagogo darbas''' – protinis ir fizinis. Jo [[profesija]] amžina. Ji kuria [[Žmogus|žmogų]] didžiausia [[Vertybė|vertybe]]. Pedagogas padeda visų mokinių parengimo pagrindus. Jo turinys apibrėžtas: [[Laikas|laiku]], [[Erdvė|erdve]], [[Planas|planais]] bei [[programa]]. [[Sėkmė|Sėkmę]] nulemia mokinių sudėtis. Mokytojas mokiniui yra mokomojo dalyko, [[Mokykla|mokyklos]] (visos [[visuomenė]]s) atstovas. T. y., mokinys apie mokomąjį dalyką sprendžia pagal mokytoją.

'''Mokomasis dalykas''' – pedagogiškai adaptuotų [[Žinios|žinių]], [[Įgūdžiai|įgūdžių]], [[Sugebėjimai|sugebėjimų]] sistema. Ji atspindi tam tikrą [[Mokslas|mokslo]] turinį. Pvz., [[fizika]], [[dailė]], [[muzika]]. Mokomasis dalykas nėra galutinis tikslas, o tik [[priemonė]] mokiniui, asmenybei ugdyti. Negalima mokomojo dalyko suabsoliutinti. Visą laiką vyksta priešprieša tarp akademinio dalyko ir asmenybės ugdymo.

== Mokytojo kvalifikacinės kategorijos ==
* Mokytojas
* Vyresnysis mokytojas
* Mokytojas metodininkas
* [[Mokytojas ekspertas]].

== Mokytojo funkcijos ==
* Mokinių [[adaptacija]] prie [[Mokykla|mokyklos]].
* Padėti mokiniams bręsti kaip asmenybėms.
* Teikti [[Žinios|žinias]], instruktuoti, [[Motyvacija|motyvuoti]].
* Vadovauti (vadybiniai gabumai).

Reguliuoti mokinio darbą, vertinti mokinius. Mokytojas privalo būti [[objektyvumas|objektyvus]].

== MokytojPedagogo gebėjimai ==
# Pažinimo ([[Gnostika|gnostiniai]]).
# Organizaciniai.
# Bendravimo ([[komunikatyviniai]]).
# Ateities prognozavimo.

MokytojPedagogas turi numatyti mokinio ateitį. Geras mokytojpedagogas sudaro erdvę tobulėti ten, kur tu esi gabus. Per daug nereikalaudamas dalykų, kuriuose tu esi silpnas.

== Mokytojo asmenybė ir autoritetas ==
MokytojPedagogo kompetencijos pagrindą sudaro mokytojo asmenybiniai bruožai, mokytojo asmenybė ([[Psichologija|psichologinių]], [[Sociologija|socialinių]] savybių visuma). Didelę įtaką mokiniui daro mokytojo [[autoritetas]] (lotyniškai – valdžia) ir elgesys.

'''Svarbūs bruožai:'''

# Pagarba ir [[meilė]] [[Vaikas|vaikui]] (ji kyla iš [[Pašaukimas|pašaukimo]]). ''Mokytojas turi padėti bendrauti, dirbti. Mokytojas turi atiduoti dalį savęs.''
# Dalykiškumas ir [[kompetencija]]. ''[[Kompetencija|Kompetenciją]] sudaro profesinės [[žinios]], sugebėjimai, [[Vertybė|vertybės]], technologinis [[raštingumas]].''
# [[Demokratija|Demokratiškumas]].
# [[Optimizmas]]. ''Mokytojas turi tikėti mokinio sugebėjimais ir galimybėmis ateityje.''
# [[Entuziazmas]]. ''Be [[Meilė|meilės]] iškepta [[duona]] – karti [[duona]]…''
# [[Kūrybiškumas]] (sugebėjimas pateikti [[Žinios|žinias]] nestandartiškai). ''Reikia visuomet ieškoti [[mokslinis metodas|metodų]], kaip pateikti [[Žinios|žinias]].''
# [[Humoras|Humoro jausmas]] (pasižiūrėti į save ir mokinius iš šalies). ''Mokinys turi atsipalaiduoti, nejausti įtampos.''

== Mokytojo situacija reformuojamoje mokykloje ==
2000 metais 1 [[kompiuteris]] teko 60 mokinių.

Šiuo metu pagrindinė mokytojo funkcija neteikti [[Žinios|žinių]], bet ugdyti gebėjimus teisingai identifikuoti situaciją, rasti ir praktiškai pritaikyti reikiamą informacijorganizuoti pedagoginę veiklą ir stengtis kuo daugiau bendrauti su mokiniais.

== Taip pat skaitykite ==
*[[Pasaulinė mokytojų diena]]

== Nuorodos ==

{{Commons|Category:Teaching|no=T}}
{{vikižodynas|mokytojas}}
{{Vikicitatos}}

[[Kategorija:Pedagogai| ]]