Difference between revisions 248446 and 248447 on nlwikibooks

{{wiu|Dit is mijn examen in de tweede zittijd (voorgaand commentaar werd na de nominatie toegevoegd door de hoofdauteur van deze pagina).}}
= Inleiding =
Steeds meer en meer online leerplatformen komen naar boven. Het begon met OpenCourseWare (OCW) later gevolgd door MIT OCW en in 2009 met de Khan Academy. MIT heeft verschillende andere instituten aangemoedigd om net zoals hen hun cursusmateriaal online beschikbaar te maken.
Tegenwoordig zie je dat elke universiteit zijn eigen online leerplatform heeft, zoals MITx, HarvardX, BerkleyX, ... Deze eerste 2 universiteiten stellen nu samen hun cursusmateriaal online beschikbaar op het leerplatform edX.

Deze review zal enkele leerplatformen beschrijven in wat ze willen bereiken en aanbieden.

= Verschillende online leerplatformen =
== MIT OCW ==
MIT OCW is een initiatief van het Massachusetts Institute of Technology. Hun doel was om educatieve materialen van hun opleidingen gedeeltelijk gratis en online beschikbaar te stellen. Er staan nu al meer dan 1900 cursussen online hoewel sommige gelimiteerd zijn tot enkel het lezen van discussieonderwerpen. 

Wat heeft dit zoal te bieden:
* Huiswerkopgaven
* Eexamenvragen met antwoord
* Interactieve webdemonstraties. 
* Sinds 2009 zijn er al meer dan 27 opleiding volledig gefilmd.

== Khan Academy ==

De Khan Academy is een non-profitorganisatie gecreëerd door Salman Khan die een leerplatform vrij ter beschikking stelde op het internet. De website beschikt over een gratis online verzameling van meer dan 2150 lesfragmenten die op YouTube zijn gebracht. Voorlopig zijn er enkel lessen over wiskunde, geschiedenis, fysica, chemie, biologie en economie. Khan wilde niet dat de persoon aan een bord moest staan om de les te presenteren. Daarom koos hij ervoor om de leerstof op een zodanige manier uit te leggen dat de persoon net naast je zit en je begeleidt met de oefening. Khan heeft dus een product uitgevonden dat zowel leerkrachten als studenten handig kunnen en willen gebruiken doordat het inop een bescheiden manier is uitgelegd. 
Dit alles is begonnen zonder enige bekendheid en toch zorgde hij voor een gelijke of misschien zelfs grotere impact vergeleken met OCW.
Door software te gebruiken kan men een nieuwe evaluatiemethode ontwikkelen, onderzoek doen naar de struikelblokken voor leerlingen en leerlingen de nodige prikkels geven naar gelang hun niveau.

De Khan Academy biedt aan:
* Een videobibliotheek met meer dan 2150 video's over allerlei verschillende onderwerpen.
* Geautomatiseerde oefeningen op basis van niveau, bekwaamheid en prestatie van de leerling.
* Lesgeven onder gelijken, peer-to-peer, op basis van objectieve gegevens verzameld door het systeem.

De video's van Khan Academy beschikken over een vergunning van Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareALike.

== MITx ==
MITx is een leerplatform waar MIT cursussen gratis en online ter beschikking worden gesteld aan de virtuele studenten. Het zou een verrijking moeten zijn aan de klas –en laboratorium ervaringen.

Wat biedt het leerplatform aan:
* Het presenteren en organiseren van cursusmateriaal voor de online studenten.
* Interactieve instructies.
* Online laboratoriums.
* Communicatie tussen de studenten zelf en tussen student en professor.
* Beoordelingen op het werk dat de studenten hebben verricht.
* Aanbieden van certificaten, wel eens waar wordt er een bijdrage gevraagd.
* Werkt met open source, er kunnen dus steeds verbeteringen aan het platform worden aangebracht. Het staat ook ter beschikking voor andere onderwijsinstellingen.

Het platform is uitgebracht in het begin van 2012. Met dit leerplatform wil MIT het leren op de campus versterken als ook online studenten aantrekken van over de hele wereld. Met hun reputatie en bekendheid zou dit geen probleem mogen vormen.
MITx is een non-for-profit initiatief maar wil toch een netto inkomen vergaren door ondermeer een bijdrage te vragen voor certificaten, wat niet het zelfde is als een diploma! Het verwacht ook schenkingen van stichtingen om hun project te steunen en verder uit te bouwen.

== edX ==
Het is een leerplatform opgericht door MIT en Harvard University. Online lessen zullen op dit platform gratis aangeboden worden. Dit is eigenlijk een vervolg van MITx en zal in september 2012 zijn eerste lessen online zetten. Het zal dan ook ongeveer het zelfde aanbieden als MITx alleen wordt dit nu nog uitgebreider doordat beide universiteiten zullen samen werken. 

Enkele functies zijn:
* Zelf studie.
* Online discussie groepen.
* Op wiki gebaseerd samen leren.
* Kliksysteem, om te zien waar studenten het meeste problemen mee heeft.

edX zal ook werken met Badges. Je zou kunnen zeggen dat badges een belangrijke rol kan spelen bij de waardering van gepersonaliseerd onderwijs. Sommige zien het dan als een soort van certificaat. Het 1e jaar zou edX nog gratis certificaten geven, maar dit zal dan ook al snel weer veranderen. Ook zien ze de mogelijkheid om, tegen betaling, lessen aan te bieden aan bedrijven of zeer specifieke instanties. 
De idee dat het onderwijs gratis is en voor iedereen toegankelijk is, wordt zo weer ontzet.

Het “bizarre” is dat ook Berkeley University zijn lessen op edX online zet. Berkeley zette immers zijn lessen al online op Coursera, een commercieel leerplatform.

Het maakt dus ook gebruik van een open source software waardoor het, zoals bij alle andere, zich zelf steeds kan verbeteren en aanpassen. Al de gegevens zullen worden opgeslagen en onderzocht worden door beide universiteiten om zo het onderwijsproces beter te kunnen begrijpen en indien mogelijk te veranderen.

== Analyse en evaluatie == 
MIT OCW wou het onderwijssysteem veranderen door een manier te zoeken waarop lessen eenvoudiger te brengen zijn en ook om de wereldpopulatie beter te onderwijzen. Ook zou met hun initiatief de administratieve rompslomp moeten verminderen of zelfs verdwijnen. Dit alles zou voor iedereen gratis moeten zijn. Ze hebben zeker een groot aanbod van cursussen, maar het probleem is dat niet alle lessen interactief te volgen zijn, en voor sommigen lessen  kunnen we niet verder gaan dan de discussies. De Khan Academy (2009) wou de laagdrempeligheid tot de cursussen zo laag mogelijk houden wat hem zeker gelukt is. Ook zijn alle lessen videolessen geworden en kan je ze allemaal interactief volgen. De manier van de lessen naar voor te brengen is zeker een van de verbeteringen die Khan heeft uitgevoerd t.o.v. MIT. Hierdoor heeft hij dan ook zijn groter succes te danken.
De reactie van MIT heeft slechts 2 jaar op zich laten wachten met MITx. Deze reactie kwam er doordat ze zagen dat de vraag naar interactieve leerplatformen steeg en door het grote succes van Khan zijn videolessen. Door de bekendheid van de MIT University vroegen studenten zich af of ze door het volgen van de online lessen een evenwaardig diploma konden behalen. Dit is niet het geval maar MITx heeft hierop gereageerd door certificaten uit te delen, wel eens waar tegen betaling. Door dit principe wijken ze echter af van de oorspronkelijke idee dat hun online onderwijs gratis zou moeten zijn. 
Andere universiteiten creëerden ongeveer zelfde leerplatformen onder de namen; HarvardX, BerkeleyX en vele andere. MIT en Harvard hebben sinds kort besloten om samen te werken en het leerplatform edX op te richten. Met dit initiatief willen ze de oorspronkelijke idee van MIT OCW nog verder en beter uitwerken, namelijk het wereldwijd verbeteren van het onderwijs. Al de gegevens die ze nu kunnen verzamelen, zullen nog beter verwerkt en geanalyseerd worden door hun samenwerkingsverband. Echter zullen zij ook een bijdrage vragen bij het ontvangen van certificaten. Ook starten zij hun lessen pas in september 2012 met slechts een paar cursussen. Hopelijk verbreedt hun aanbod nog. Ook hebben deze handig gebruik gemaakt van de opkomst van sociale netwerken zoals Facebook en Twitter. Hierdoor kunnen ze makkelijk aan de vraag  beantwoorden van vlotte communicatie.

De oorspronkelijk idee was om het onderwijs gratis te maken en het toegankelijk te maken voor de hele wereldbevolking. De Khan Academy is hier het beste in geslaagd. De Khan Academy heeft ook al meer dan 2000 videolessen maarmee ze een voorsprong blijven hebben op de rest. Het enige klein nadeel dat ze kunnen ervaren is dat ze geen certificaten uitdelen, dit komt ook doordat ze zich enkel richten op het onderwijzen van leerlingen en studenten.

De steeds nieuw opkomende leerplatformen is een antwoord op de vraag om het onderwijs steeds toegankelijker en eenvoudiger te maken voor iedereen. De nieuwe leerplatformen onderscheiding zich vaak door gebruik te maken van de nieuwe communicatiemiddelen, deze zijn vaak een cruciale factor bij het kiezen van een leerplatform. Zo lang de technologie zal evolueren zullen er nieuwe laarplatforms ontstaan die zich opnieuw zullen aanpassen aan de noden van hun tijdperk.


Evaluatie:
Ik zou kiezen voor de Khan Academy door de laagdrempeligheid en de eenvoud van de lessen. Zeker als ik in het middelbaar onderwijs zou zitten. Eenmaal in de universiteit zou ik opteren voor MITx doordat ze al meer curssusen aanbieden, i.v.m. edX, alsook het feit dat je een certificaat kan krijgen, wat niet het geval is bij de Khan Academy. Het is geen diploma maar je zo het toch kunnen gebruiken als een bewijs dat je de kennis bezit.

== Toepassingen eigen vakgebied ==
Deze leerplatformen zijn naar mijn mening een zeer grote uitbreiding van Smartschool. Daar worden sommige documenten, activiteiten en lessenroosters geplaatst, maar er is nog geen sprake van video lessen. Dit is dus wel het geval voor boven beschreven leerplatvormen.
Of ik zulke leerplatformen zou kunnen gebruiken bij het onderwijzen van de lessen Lichamelijke Opvoeding (LO) is nog maar de vraag. In een praktische opleiding of vak als LO is de praktische kant zeer essentieel, en is het vaak nodig dat men directe uitleg en demo’s kan geven. Ik weet dus niet of de virtuele demo’s en uitleg genoeg zouden zijn voor de leerlingen. Het is zeker mogelijk om dit te verwezenlijken, kijk maar naar het groepswerk van LO 3, waar de bedoeling was om de leerkracht te helpen bij het geven van demo’s. Op dezelfde manier kunnen onze lessen vervangen worden. Alleen is de vraag of leerlingen niet liever in groep met de aanwezigheid van een docent willen oefenen ipv voor een computer.

Voor de lessen onderwijstechnologie zie ik deze online lessen wel zeker zitten. Doordat men reeds voor de computer zit voor deze lessen, kan men dan ook direct de theorie die gegeven wordt gaan toepassen. De vele communicatiemogelijkheden maakt het ook mogelijk dat als er zich problemen vormen men direct info kan vragen aan medeleerlingen of professor. Ook de extra oefeningen die online kunnen gezet worden ivm de lessen, kunnen helpen bij het beter begrijpen van de cursus onderwijstechnologie. Het knelpunt dat ook hier weer terug zal keren is het beoordelingssysteem. Het werken met Badges lijkt me een oplossing hoewel deze nog lang niet op punt staat.

= Besluit =
Al deze leerplatformen zijn non-profit, op coursera na dat een commercieel leerplatform is. Allen willen ze ervoor zorgen dat leerlingen hun studeerervaringen verrijken en door online lessen aan te bieden het onderwijs wereldwijd te verbeteren. Hoewel ze allen gratis zijn vragen ze toch een extra bijdrage bij het uitreiken van certificaten, dat geen vervanging is van een diploma. Als het gaat om het onderwijs gratis open te stellen voor iedereen vind ik dat de Khan Academy daar het beste in slaagt doordat hij zijn lessen op zo een bescheiden manier aan de man/vrouw brengt.
De huidige en toekomstige leerlingen en studenten zullen er alleszins gebruik van maken aangezien de oprichters van de leerplatformen zorgen voor directe links naar Facebook, Twitter en andere sociale netwerken. Dit maakt het nu eenmaal aantrekkelijk voor hen.

Ik ben er van overtuigd dat deze online leerplatformen het klas gebeuren in de tijd zullen veranderen. Dat het een aanvulling en verrijking is op de leerstof is zeker maar dat het de klaslokalen definitief zal vervangen is nog maar de vraag.