Difference between revisions 255570 and 255688 on nlwikibooks

Deze pagina bestaat niet langer meer{{bi}}
== '''Inleiding''' ==
“Verwezenlijk een nieuwe, originele realisatie mbv (leer)technologieën voor agogisch of onderwijskundig gebruik, liefst online en multimediaal.” Zo luidde de opdracht van Prof. Dr. Questier. En zo geschiedde. 

“Als vrijetijdsagogen in dit groepswerk vertrokken we vanuit onze eigen leefwereld. Studenten die graag van een feestje houden. Alleen, komen er bij zo’n feestje heel wat dingen kijken en durf je als jongere soms wel eens iets te vergeten. Natuurlijk zijn er online wel al wat dingen te vinden die je op het juiste pad helpen.  Maar nog altijd zijn deze weinig toegankelijk voor jongeren vinden we. Aan ons om hier iets aan te doen. Fix mijn feestje was geboren. 

In dit rapport vind u alle bouwstenen terug die bijdroegen tot ons eindproduct. Van vaag idee tot integratie van sociale media in het wordpress systeem, om u zo een beter beeld te geven van hoe dit project tot standkwam. Wat de moeilijkheden en verrassingen waren maar ook de manier waarop we de geziene leerstof als dusdanig proberen te integreren, de link naar agogische wetenschappen toe en met welke toepassingen we dit alles ontwikkelden.

== '''Inhoud ==
=== '''Onderwerp''' ===
==== '''Brainstorm''' ==== 

Bij de eerste ontmoeting staken heel wat ideeën de kop op:
-	een site over bucketlists
-	de integratie van QR –codes op online gebied
-	een how-to site over hoe je een project als dit in elkaar steekt (aanzet)
-	een site voor jongeren over het organiseren van feestjes (uiteidelijke winnaar) 
'''
==== Uitwerking''' ==== 

Zoals eerder gezegd in de inleiding vertrokken we vanuit onze eigen leefwereld. Het werd dus een site voor jongeren over het organiseren van feestjes. Maar hoe noemen we ons project, wat was het doel van deze site en wat moest hier allemaal opkomen? 

==== Naam====
In de plaats van het klassieke “how to…” gingen we op zoek naar iets anders. Faire la fête viel af, het klonk niet lekker. Omdat we bij de letter “f” van feestje ook aan “fixen” dachten, was de naam “Fix mijn feestje” al snel geboren. Met de ondertitel “voor alle vragen over jouw evenement” en bijpassend strak logo waren we vertrokken. Voor het logo gingen we op zoek naar iets strak, zonder al veel franjes én met een geïntegreerde QR-code. Dit deden we ter bevordering van de herkenbaarheid van ons logo én met het oog om flyers te kunnen verspreiden, zodat je via de QR-code en je smartphone direct wordt doorverwezen naar onze site.

==== Doel ====
Fix mijn feestje moest een site worden voor en door jongeren. Een interactieve site, met voldoende integratie van sociale media als facebook én twitter, momenteel dé media bij uitstek als het gaat over jongerencommunicatie.Een site waar jongeren niet alleen op een vlotte manier kunnen lezen wat de bouwstenen zijn om tot een goed feestje te komen maar ook zélf, door hun reacties en tips meebouwen aan Fix mijn feestje. 

==== Topics ====
We kozen verschillende onderwerpen waar we dieper op ingaan. Dit worden op onze site aparte pagina’s. 

* Genodigden                	
* Drank & eten               
* Muziek                          	
* Plaats                             	
* Secutity                          
* Licenties         	            
* Promotie                       	
* Decoratie                       
* Kostprijs                         	
* Sponsering                    	
* Medewerkers             
* Vestiaire                        	
* Concept

=== Link met de leerstof ===
Theoretische concepten
In de lessen hebben we enkele theoretische concepten geleerd. Deze concepten  hebben we  zo goed mogelijk proberen te implementeren in ons project en groepswerk.
==== Algemeen ====
We hebben onze site onder ‘creative commons’ geplaatst. Zo hebben we anderen toestemming gegeven om ons werk te kopiëren en aan te passen.  Daar al onze tekstjes zelf geschreven zijn, hebben we alles onder ‘creative commons’ geplaatst. Het leek ons overbodig om onder elke tekst cc te zetten. Alles is ‘creative commons’ tenzij anders vermeld. De creative commons zijn met naamvermelding, niet-commercieel en gelijk delen. Naamsvermelding wil zeggen dat het kopiëren, distribueren, vertonen en uitvoeren van het werk en afgeleide werken is toegestaan op voorwaarde van het vermelden van de oorspronkelijke auteur. Met niet-commercieel bedoelen we dat het kopiëren, distribueren, vertonen en uitvoeren van het werk en afgeleide werken mag voor niet-commerciële doeleinden. Als laatste wil gelijk delen betekenen dat het distribueren van afgeleide werken is alleen toegestaan onder een identieke licentie.

Uit de filosofie van samen creatief bezig zijn en geen copyrights op je werk te zetten, hebben we gekozen voor –het platform Wordpress. Wordpress.com is open-source software, wat wil zeggen dat er ontelbaar mensen aan mee werken en dat het vrij te gebruiken is zonder licentiekosten aan de fabrikant te moeten betalen. Zelfs onze powerpoint hebben we in Open Office gemaakt om zo veel mogelijk open-source elementen te gebruiken. 
Om met zeven mensen een site de bouwen moet de communicatie wel goed zitten. Onze communicatie was zowel asynchroon(e-mail, forum, sms) als synchroon (chat, face to face). Een afwisseling van verschillende soorten communicatie maakte de samenwerking boeiend. De communicatie van ons groepswerk verliep hoofdzakelijk via de computer, dit was een voordeel voor ons omdat er veel mensen niet op kot zitten. We zijn maar enkele keren allemaal samengekomen in real life. 
De link tussen site(fixmijnfeestje) en educatie is misschien op het eerste zicht  moeilijk te begrijpen, maar je merkt al gauw dat we met deze site echt wel iets willen bijbrengen. Toen we een visie voor onze site uitwerkten, werd het duidelijk dat onze site zo dicht mogelijk bij ons doelpubliek, jongeren, moet staan. Het is de bedoeling dat jongeren actief meewerken aan onze site omdat ze zelf feestjes en andere evenementen erop kunnen plaatsen. Daarnaast hebben ze de mogelijkheid om reacties, tips, opmerkingen te plaatsen. Om zo dicht mogelijk bij jongeren te staan hebben we onze site gelinkt aan enkele social networksites zoals twitter, facebook, flickr. Op deze manier hopen we de brug tussen jongeren en onze site zo kort mogelijk te maken.
Voor de rest probeerden we alles aan ons doelpubliek af te stellen zoals de kleur van de site, het lettertype, taalgebruik, de functies,… Daarbovenop zetten we op onze site geregeld polls en nieuwtjes om het zo interessant mogelijk te maken voor onze bezoekers. We beseffen natuurlijk ten volste dat de site een work in progress is, ‘af’ zal het misschien nooit zijn. Dat is ook niet onze bedoeling, zoiets moet evolueren, populariteit winnen en verbeteren.
=== Agogisch aspect ===
In een taak als deze komt het agogische gemakkelijk aan bod. Het begint al bij de keuze van het thema. We besloten al vrij snel onze, overigens moeilijke, doelgroep: jongeren. Om tot ons thema te komen, zochten we binnen de leefwereld van de jonge, kritische adolescent. 
Als een echte agoog zochten we naar gaten in de jongerenwereld. Waar schiet het onderwijs tekort? Wat kunnen wij bieden? Waar zijn er kansen onbenut? Welke vraag is er nog? 
We hechtten ook belang aan de situering binnen de vrijetijdssector. Jongeren hebben, naast gepensioneerden, het meeste vrije tijd. Ons thema moest dus ook een plaats vinden binnen die vrije tijd. We zochten naar een project waar zowel het engagement als de interesse van onze doelgroep een plaats krijgen. 
Na wat research ontdekten we dat er voor jongeren weinig tot geen informatiebronnen beschikbaar zijn rond evenementen. Je hoort vaak klachten van buren, zaalverhuurders of ouders als er weer een feestje of een evenement wordt georganiseerd. 
Wij willen jongeren informeren over hun rechten, plichten en vooral hun mogelijkheden. Zo kunnen ze die (vaak onterechte) klachten vermijden of zelfs van een juridisch correct antwoord dienen. We willen de jongeren ook behoeden voor boetes, zoals voor geluidsoverlast of zwerfvuil. 
Via onze site willen we de jongeren benaderen met de 3 B's van agogiek: zo zullen we de jongeren begeleiden in het organiseren van een evenement. We geven hen tips en feedback, we helpen hen hun eigen evenement promoten via onze site. Een tweede aspect is het beheer. Om een evenement organiseren, is het noodzakelijk om alles goed te kunnen beheren. Onze site haalt alle noodzakelijke punten aan voor een goed feest. Zo kan de organisator altijd checken of hij wel aan alles gedacht heeft. Ook aan het beleid moet gedacht worden. Zo wijzen we de organisator op de wetgeving rond evenementen zoals geluidsoverlast, SABAM, affiches, ... .

== Website == 

Er is online een hele resem aan mogelijkheden om je inhoud online te krijgen. Je kan je eigen domeinnaam kopen en je site hosten of gebruik maken van gratis alternatieven, al dan niet met reclame. Je hebt freewebs, weebly, wordpress, everyoneweb en zo kunnen we nog een tijdje doorgaan. Omdat we niet vanaf scratsh mochten beginnen (beginnen met html vanaf nul) en het een open-source toepassing moest zijn, kozen we voor Wordpress. Het CMS van wordpress (contentmanagementsysteem) om je website te beheren is ook voor computerleken zeer toegankelijk. We maakten een account aan, en fixmijnfeestje.wordpress.com was geboren. Via wordpress kan je gemakkelijk zelf een lay-out kiezen, pagina’s en onderverdelingen maken en sociale media integreren. Via [http://www.youtube.com/watch?v=1iUDv53py-w dit filmpje] zie je hoe je dergelijke website opzet.

===Structuur ===

We kozen om verschillende pagina's aan te maken, waarbij de bezoekers duidelijke onderverdelingen te zien krijgen. Zo kunnen de bezoekers onze kalender raadplegen, contact met ons opnemen of wat meer over ons te weten komen. 

=== Sociale media === 

Doormiddel van widgets integreerden we sociale media in onze site. Op een erg intuïtieve manier is het mogelijk om in de sidecar van je site toepassingen als facebook, twitter, flickr ed in te voegen. Wij kozen voor de volgende:

* twitter: met onze account [https://twitter.com/#!/Fixmijnfeestje @Fixmijnfeestje] posten we regelmatig de nieuwste feestjes of retweeten we interessante tweets of qweets. 
* facebook: we maakten de pagina "[http://www.facebook.com/pages/FIXMIJNFEESTJE/248768105187731 Fixmijnfeestje]"
* flickr: door deze widget kunnen bezoekers zelf hun flyers uploaden, zonder tussenkomst van een moderator.

=== Licentie === 

We kozen voor een Creative Commons licentie om ons werk onder te brengen. Creative commons is een licentie-systeem dat vrije inhoud bevordert, maar toch nog altijd juridisch beschermd is. 
Onze website valt onder [http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ deze] Creative commons licentie en houdt in dat je ons werk voor niet-commercieel gebruik mag delen en aanpassen, zolang we als auteur vermeld worden en het op dezelfde manier gedeeld wordt. 
== Reflecties ==
=== Thomas Darquenne ===
In het begin waren er een paar onenigheden over het concept. We hadden graag allemaal iets innovatiefs gedaan rond de interactie tussen onze volgers. De mogelijkheid dat mensen elkaar konden helpen kwam in al onze ideeën voor weliswaar anders uitgewerkt. Hoofdzakelijk hebben we rond het 'post and response'-principe gewerkt, dat mensen een probleem of verzoek posten waarop iemand anders een oplossing aanbiedt. Dit aspect is zeer breed en daar kwamen we op ons eerste knelpunt, waaraan kunnen we dit koppelen?
We hadden graag gewerkt rond activiteiten die onder vrijetijdsbesteding vallen. Eerst dachten we rond een 'wishlist' te werken. Iets wensen is menselijk maar we kunnen niet al onze zelf vervullen. Op onze website zou je een wens kunnen posten waarop iemand anders een oplossing biedt. Het geleek te veel op een bucket list, wat al een uitgebreid concept is. Het had te veel tijd gevergd om dit te innoveren. Hieruit is het idee van een handleiding ontstaan. 'How to'-filmpjes, filmpjes van amateurs die uitleggen hoe je iets doet, gaande van koken over knutselen tot spelletjes en papers schrijven, zijn zeer populair op Youtube. De meeste vonden dit een goed concept maar op nieuw te breed. Waarover moeten ze posten, welk is het startende thema, hoe starten we dit, etc. Toen hebben we naar onszelf gekeken en wat we allemaal graag doen. De meest voorkomende activiteit in een student zijn vrijetijdsbesteding is feesten. De meeste studenten gaan naar een fuif of event maar beseffen niet altijd wat voor een organisatie hierachter zit. We hebben het idee van een handleiding en event management bij elkaar gezet.

Zover het concept probleem. Qua samenwerking ging het vrij goed, in begin hebben goed afgesproken wie wat in orde ging brengen. De deadlines werden grotendeels gevolgd. Wat goed in ons voordeel werkte is dat we ons hebben opgedeeld in 2 groepen, één voor de website en de ander voor de presentatie. Dit maakte het gemakkelijker voor iedereen en zou konden we het ook nog eens aan elkaar uitleggen.

=== Lotte Carremans ===
Van onze groep is de helft ongeveer handig met computer en de andere helft niet. Ik zit bij de groep die nog niet veel weet heeft van computers. De andere hebben me in de loop van dit groepswerk heel veel bijgebracht. Soms moest ik wel vechten om iets op te computer te doen, omdat het bij mij niet zo snel gaat zoals bij de anderen. Praktisch heb ik het google docs document opgezet, zodat we allemaal samen aan één rapport konden werken zonder alles telkens te moeten doorsturen. 
Daarnaast hebben meer ervaren groepsleden  me uitgelegd hoe ik iets op te site moest zetten, dus dat heb ik dan gedaan. Ook over de inhoud van onze site heb ik research gedaan en daarover teksten geschreven voor op de site en in het rapport. Met 3 andere van de groep  hebben we gewerkt  aan de powerpoint voor de presentatie in de klas.
Wat ik altijd belangrijk vind bij een groepswerk is de communicatie. Ik maakte in het begin dan ook duidelijk aan de andere leden, dat er frequenter gecommuniceerd moest worden. Zeker via pointcarré verliep de communicatie wat stroef. Ettelijke malen zijn we allemaal eens samengekomen om de stand van zaken te bespreken. Daar werden dingen besproken in verband met taken verdeling, verslagen schrijven, discussies over de site,…
Ik denk wel dat ik veel en goede inbreng had bij het maken van de site. Helemaal in het begin van deze taak,bij het nadenken over een concept heb ik enkele ideeën ver uitgewerkt. We zijn er uiteindelijk niet verder op in gegaan, maar ik heb daar wel veel tijd in gestoken. Voor de rest vond ik het ook belangrijk dat de site een mooi geheel vormde, en dat alles zo goed mogelijk werd afgestemd op ons doelpubliek. De kleur, het logo, de ondertitel van het logo. Alles wat om de site stond moest zo goed en verstaanbaar mogelijk zijn voor onze bezoekers van de site. Alles afstemmen aan onze visie was dus belangrijk. 
Over het uiteindelijke product ben ik zeer tevreden. Over de samenwerking iets minder. Ik vond dat er van enkele groepsleden soms te weinig initiatief kwam. Zo heeft uiteindelijk niet iedereen evenveel bijgedragen tot deze taak.

=== Lander Piccart === 

Reflecties zijn natuurlijk altijd subjectief. Je vertrekt vanuit je eigen gevoel bij het project. Meestal zal er ook tweedracht zijn: zij die vinden dat de anderen te weinig deden en deze anderen die hier geen probleem zien. Laten we het daar dus niet over hebben. Graag ga ik wat dieper in op de competenties die tijdens dit project gestimuleerd werden. Bij de start schrok ik enorm van de minieme kennis van sommige groepsgenoten op het vlak van informatica. Een uitdaging dus om deze wegwijs te maken in de wereld van twitter, creative commons, websites bouwen en logo's ontwerpen. Alhoewel ik dan misschien wel een uitgebreide kennis bezat op dit vlak leerde ik enorm veel bij tijdens dit project. Ik leerde hoe je sommige dingen uit een ander perspectief kan bekijken, eigen ideeën niet altijd de beste zijn en hoe je met een grote groep mensen kan samenwerken. Een uitwisseling van kennis dus. Ik leerde hun twitteren, zij leerden me in groep werken, iets wat voor mij soms nogal moeilijk bleek te zijn. 

Ook was dit project een kans om me verder te verdiepen in de wereld van Wordpress en de interactie met sociale media. Nog maar eens bleek dat door de methode trial and error toe te passen op problemen je al een heel eind verder geraakt. Ook is het internet de grootste bron voor informatie. Elke handleiding, elk probleem is voor Google in enkele seconden gevonden. 

=== Tess Minnens===
Deze taak heeft me veel bijgebracht over leertechnologieën. Het leek aan de start een moeilijke opgave, maar eens we vertrokken waren, vond ik het een boeiende ervaring. Ik had al wat kennis over sites maken maar dit was eerder een basis. Het was fijn dat we in groep van elkaar konden leren. Persoonlijk is mijn interesse over lay-out en photoshop vergroot door deze opdracht. Ik zou zelf een site durven maken, wat ik vroeger niet had gekund. Een moeilijkheid aan onze opdracht was de samenwerking. Ik vond het zeer moeilijk om met zeven mensen samen te werken, vooral omdat onze basiskennis ook erg verdeeld was. Het was dan ook een leerschool in het samenwerken met gebruik van multimedia. Gelukkig zijn we er toch aan uit geraakt ondanks de nodige kopzorgen. Ik ben tevreden met onze creatie omdat ik het gevoel heb dat jongeren echt nood hebben aan informatie over feestjes. Persoonlijk heb ik ook zin om na het project onze site nog uit te breiden en bekend te maken. Zo zou ik graag nog een dj-database ontwikkelen. 
Ik vond het een uitdaging om onze opdracht goed uit te voeren, daarom heb ik er erg veel tijd ingestoken. Zo heb ik proberen een logo te maken, wat niet is gelukt, maar  me  toch veel bijgeleerd heeft over photoshop. Ik heb ook vanuit mijn eigen kennis tekstjes geschreven op de site en alle tekstjes nagelezen en met mijn ervaringen aangevuld. Bovendien heb ik regelmatig op de site dingen uitgeprobeerd, Twitter opgevolgd en de Facebook-pagina gelanceerd(en gepromoot!).

=== Pieter-Jan Caestecker===
We wisten vanaf het begin dat dit geen makkelijke opdracht ging zijn. Na een paar keer heen en weet te gaan van onderwerp, hebben we uiteindelijk toch gekozen. Er zijn altijd wel een paar onenigheden in de groep, maar deze hebben we altijd democratisch opgelost.  Dan de site zelf, daarbij vind ik dat deze quote toch er het beste bij past: “ Al doende leer je”. We zagen vanaf het begin dat er verscheidene mensen minder goed waren op het informatica vlak, en deze hebben we dan altijd ondersteund en ervoor gezorgd dat deze alles mee konden volgen en zelf hun plan ermee konden trekken. Hetgene waar ik me soms wel aan stoorde waren de deadlines, sommige mensen hebben zich hier niet aan gehouden en dat is toch wel spijtig als je er op rekent dat ze dit tijdig in orde zouden brengen.  
Ik had misschien meer kennis op het vlak van informatica dan de rest van de groep, maar ik heb er altijd voor gezorgd dat iedereen snapte wat er gebeurde met onze site. Zo een groepswerk is altijd een goede stap richting naar de latere jobomgeving waar je meestal wel met meerdere mensen moet werken. Je leert vooral hoe je alles goed moet verdelen, op wie je kunt vertrouwen en op welke vlakken dat je kunt verbeteren. Een wijze les dat ik hieruit zeker heb geleerd is dat als je in de problemen zit met een keuze, dat dan gewoon de meerderheid gelijk heeft. Daar moet je je dan bij neerleggen. 
In het algemeen vond ik dit een geslaagd project en hoop in het heden nog op zo’n goede samenwerkingsverbanden.

=== Simon De Keersmaecker ===

Het maken van een site was voor mij geen vanzelfsprekende opdracht. Mijn computerkennis beperkt zich echter tot het gebruik van word en facebook. Het was dus voor mij een zeer leerrijke opdracht. Het op poten zetten van onze site kan je vergelijken met een dieselmotor. Het duurde een tijdje voordat we in gang waren geschoten. We konden het niet eens geraken over het thema. Het viel me echter op dat we stuk voor stuk heel verschillende mensen waren met totaal verschillende interesses.  Bij het bedenken van het thema heb ik zeer actief proberen mee te werken aangezien ik op voorhand wist dat ik aan het maken van de site een mindere werkkracht zal zijn door mijn afwezigheid van computerkennis. Na enige tijd hadden we gekozen voor het concept om jongeren te helpen bij het maken van een evenement. Bij het zoeken naar een naam had ik het idee om de naam ‘Faire la Fête’ of ‘Fix mijn Feestje’ te nemen. Toegegeven, in het aller begin stond ik niet voor 100% achter ons concept. Toen ik er met klasgenoten over praten vonden ze het maar iets raars en liet ik me erdoor leiden.  Bij het maken van de site verminderde men rol een beetje als werker en nam ik de rol meer als lerende op. Ik liet me leiden door de rest, hoewel ik wel mee keuzes maakte. Ik moest dit wel doen omdat ik nog nooit van templates als wordpress had gehoord en ook programma’s als flickr, google docs of een google kalender deden me geen belletje rinkelen. Ik heb dan één voor één geleerd met deze programma’s en platvormen te werken. Voor mij een hele opgave. Ik vind het allemaal zeer goede, gebruiksvriendelijke programma’s waar ik toch na enige tijd en frustraties met weg was. Eens de site zo goed als af was nam ik de rol als werker terug op en heb ik me op de presentatie gestort. Een opdracht die minder gemakkelijk is die me eerste zicht leek. Je moet over programma’s schrijven en nadien enthousiast gaan vertellen waarvan je een maand geleden nog niet eens wist dat ze bestonden. Maar ik denk wel dat ook dat me aardig gelukt is. 

=== Jente Van den Broeck ===
In het begin hadden we het wat moeilijk om een thema te vinden voor onze educatieve site. Met 7 in een groep is vrij veel en iedereen had een andere menig, maar uiteindelijk hebben we toch iets gevonden waar iedereen wel achter staat. Het is dan ‘Fix mijn Feestje’ geworden. Het was wel moeilijk om met heel de groep af te spreken, de meeste moeten pendelen en er hadden er ook een paar nog vakken van vorige jaar. Dit zorgde vaak voor wat puzzelwerk voor het plannen van een samenkomst.
Toen we goed aan het starten waren met onze ‘opdracht’ had ik juist mijn operatie van mijn wijsheidstanden. Dit zorgde er wel wat voor dit ik een weekje ‘knock-out’ was en dat ik niet goed wist waar de andere groepsleden juist aan bezig waren. Maar nadien hebben ze mij goed op de hoogte gebracht en heb ik mijn schade ingehaald.

Over het algemeen hadden we een goede samenwerking, soms liep de communicatie wel wat mis en hield niet iedereen zich aan de afspraken, maar dat kwam telkens wel weer in orde.
Bij het maken van deze opdracht heb ik me vooral bezig gehouden met het controleren van de teksten op schrijffouten, het integreren van de google-kalender en het maken van de powerpointpresentatie. 
Het werken aan deze opdracht heeft me toch wat bijgeleerd op vlak van ‘ICT’. Ik heb gemerkt dat er veel op internet te vinden is van: wat je allemaal kan doen en hoe je dit juist doet. (Bijvoorbeeld: Onze google-kalender integreren op onze wordpress-site)
Ook ben ik blij dat ik weet hoe ik een site kan maken, wie weet moet ik dit in de toekomst ooit nog eens verwezenlijken. 

== Bijlagen == 
==== Bijdragen====
<sub>[[Bestand:Azs.jpg]]</sub>

==== Logboek====

Ons logboek met de verslagen van de vergaderingen, eveneens als beeldmateriaal bij de creatie vind je [https://docs.google.com/document/d/1NCSqENk3IpuQX23cgNhfUkhUXX-H7vHSJkvw7rHLl98/edit hier] terug.