Difference between revisions 257180 and 257181 on nlwikibooks

{{onderwijstechnologie}}




= Voorbeelden uit de groepswerken van de Agogische wetenschappen Vrije Universiteit Brussel =

(contracted; show full)
===Taal-Letterkunde 2===

===Groepsleden===
 
Sanne Bevernage, Maya Campbell, Kim Collewaert, Annabel Debaenst, Sofie De Boe, Eline Lowier, Liselotte Moens
 
====
=Samenvatting project=====
 
Hoewel onze groepsnaam verraadt dat taal centraal staat in ons project, integreerden we ook andere vakken, zodat ons leermiddel vakoverschrijdend kan worden ingezet door verschillende leerkrachten. De Franse taal was de gemeenschappelijke factor van de groep. Toch werd er rekening gehouden met de historica en kunsthistorica van de groep, waardoor het spel een andere insteek kreeg. In een brainstorm besloten we de Franse Revolutie als thema te gebruiken.
 
Geschiedenis en Frans staan niet bekend als de meest populaire vakken. Met dit spel zetten we dan ook in op competitiviteit als strategie om de leerlingen te motiveren. Nadat de leerlingen de leerstof hebben doorgenomen met de leerkracht, kan ons spel als toets worden gebruikt of worden aangewend bij het inoefenen van de leerstof. Bovendien kan deze quiz de leerlingen ook helpen bij het studeren thuis. Gokken proberen we zo veel mogelijk tegen te gaan. Bij een fout antwoord, wordt de leerling naar een pagina geleid met meer uitleg. Op deze pagina kan de leerling dan het juiste antwoord vinden. Om verder te gaan naar de volgende vraag, dient de leerling aan te geven dat hij de leerstof heeft begrepen. 

=====Resultaat=====
 
Het spel van de Franse Revolutie is een quiz via de open - source software Quandary, die door leerkrachten Frans, geschiedenis én kunstgeschiedenis kan gebruikt worden in de les als test, als oefening van de leerstof in de klas, maar ook als oefening thuis. Zo kunnen leerlingen bijvoorbeeld op een toffe manier studeren en nagaan of ze de leerstof beheersen. We bieden de quiz aan in een zip file. Zowel de software als de afbeeldingen kunnen op die manier samen worden gedownload, wat slechts een aantal minuutjes in beslag neemt. Nadien kan iedereen, zelfs leken zoals wij, makkelijk aan de slag.

=====Link naar het product=====

(moet nog goedgekeurd worden door KlasCement)

'''Mail KlasCement:'''

Bedankt voor je inzending op KlasCement!
Je bijdrage: Array (41948) staat momenteel nog niet online op KlasCement. Zelf kan je je inzending wel nog bekijken en eventueel wijzigen. In het tweede puntje op deze helppagina vind je daar meer uitleg over.
Een medewerker bekijkt je bijdrage zo spoedig mogelijk. Op dat moment krijg je opnieuw een berichtje.

Met vriendelijke groeten,
Het KlasCementteam

=====Link naar het rapport=====

[[Onderwijstechnologie/Voorbeelden_onderwijstechnologische_realisaties/Rapport Taal-Letterkunde 2 2012-2013 |Rapport Taal-Letterkunde 2 ]].

===Taal-Letterkunde 3===
==== Een presentatie maken m.i.v. audiovisueel materiaal m.b.v. Open Source software ====
==== Groepsleden ====
Cordier Yannis, De Smet Audrey, Knapen Axelle, Loits Virginie, Muyllaert Bruno, Van Gijseghem Femke, Van Gucht Sander, Van Moer Joke
(contracted; show full)Rolin Lien, 
Portaels Sven, 
Vandenberghe Thomas,
Mombaerts Sarah, 
Van Breedam Melissa, 
D'Hooghe Joris

----