Difference between revisions 12593 and 12594 on sewikimedia

==GR utbildning==
Kort står det här att finna om GR utbildning på deras [http://www.grkom.se/grutbildning/startsidagrutbildning.4.5f30b95110fd8ec51a800096.html hemsida]. <i>Utbildningsgruppen utgörs av politiker och leder GR Utbildnings arbete. Utbildningsgruppen har utarbetat regionalpolitiska utbildningsmål,  vilka förankrats i kommunerna och utgör ledstjärnan för verksamheten.</i> De har säte i Göteborg och arbetar lokalt samt med de andra kommunerna i Västra Götaland. GR har även andra engagemang utöver utbildning och beskriver sin verksamhet såhär, <i> GRs uppgift är att verka för samarbete över kommungränserna och vara ett forum för idé- och erfarenhetsutbyte inom regionen. Verksamheten inom GR ska vara till kommunal nytta, samtidigt som den ska stärka regionen nationellt och internationellt.</i>

Samarbetet som än så länge endast har spånats på mellan GR och WMSE är tudelat. En del är SFI, vilken beskrivs nedan, och den andra är [[projekt:GR utbildning skola|skola]]. Det mynnade ut i flera idéer av vilka de som relaterar till SFI finnes här. SFI kom på tal då GR i nuläget arbetar kring hur SFI kan utvecklas och förändras. 

== Kort information om SFI ==
Svenska för invandrare är en kvalificerad språkutbildning som syftar till att ge vuxna personer med annat modersmål än svenska grundläggande kunskaper i det svenska språket. SFI ska ge ett språkligt redskap för kommunikation och ett aktivt deltagande i vardags-, samhälls- och arbetsliv. Detta innebär således att utveckla både skriftlig och muntlig kommunikation. Utbildningen ska utformas tillsammans med eleven och anpassas till elevens intressen, erfarenhet, allsidiga kunskaper och långsiktiga mål. Utbildningen ska utformas flexibelt vad gäller tid, plats, innehåll och arbetsformer att det är möjligt för  eleven att delta i undervisningen. Målet är att eleven ska utveckla bland annat sin förmåga att läsa och skriva svenska, sin förmåga att förstå och läsa svenska i olika sammanhang. Även sin förmåga att använda relevanta hjälpmedel samt att anpassa språket till olika mottagare och situationer. En viktig kunskap är kunskapen om språkanvändning vilken handlar om hur man bygger upp en text och gör funktionella språkliga val och anpassningar i förhållande till mottagare och syfte. Det är även viktigt att utveckla strategier för att på mest effektiva sätt förmedla sitt budskap. Eleven ska även utveckla sin kompetens gällande användandet av olika digitala verktyg och hjälpmedel för information, kommunikation och lärande. Viktigt för utbildningen är även det vidgade textbegreppet då eleven inte enkom tillägnar sig och bearbetar texter genom läsning utan att detta även kan ske genom bild-  och filmstudium.

==Punkter där SFI & Wikipedia möjligen kan mötas==
*SFI syftar bland annat till att ge ett kommunikativt redskap i vardags-, samhälls- och arbetsliv. Wikipedia är samtidigt världens största encyklopedi, full av kunskap att inhämta om alla dessa delar i livet. Inte dock enkom att inhämta kunskap men att aktivt bredda sin kunskap genom att ta del i att redigera och skriva på Wikipedia, vilket kan sägas vara en typ av kommunikativt redskap för  att främja fri kunskap.

*Wikipedia, som bygger på att människor delar med sin av sin kunskap för att bygga vidare på den kunskapsbank vilken Wikipedia är, stämmer väl överens med målet att utveckla ett skriftligt språk på svenska i utbildningen svenska för invandrare. Wikipedia kan dessutom motivera elever att vidare utveckla sin skriftliga kommunikation då det är en av de mest besökta sidorna globalt. 

*En viktig punkt för SFI är att utbildningen bygger på, bland andra, elevens kunskap och erfarenheter. Wikipedia fyller där en enorm möjlighet att kunna tillföra sin kunskap och få del att odla sina intressen samtidigt som en klar utveckling av det svenska språket sker då denna kunskap och dessa erfarenheter skriftligen ska uttryckas på svenska.

*Viktigt för SFI är även att utbildningen sker flexibelt för att främja deltagandet hos eleven. Wikipedia som utbildningsverktyg ställer inte krav på att vara tillgänglig en viss tid, det är alltid möjligt att nå. Genom användandet av Wikipedia bygger det även på elevens egen förmåga att i sin egen takt utveckla sitt språk, vilket han/hon kan göra med en outtömlig flexibilitet. Där kan SFI utbildning sätta ramarna för att samtidigt kunna nyttja den flexibilitet och frihet vilken Wikipedia som utbildningsverktyg ger. 

*SFI syftar även till att få eleven att kunna använda det svenska språket i olika sammanhang. Där är Wikipedia möjligen ett stort övergripande sammanhang, fast samtidigt uppdelat i nästan en halv miljon artiklar vilka alla är delar i en viss kontext.

*I planen för SFI nämns relevanta hjälpmedel för att utveckla kunskapen om det  svenska  språket, vilket ovanstående punkter med tydlighet visar att Wikipedia skulle kunna vara. Detta  inte  endast för att utveckla skriftspråk, utan även att sätta text i sitt rätta sammanhang, anpassa sin text till mottagare samt att på ett effektivt sätt kunna förmedla ett budskap genom skrift. Att effektivt kunna förmedla ett budskap, eller möjligen information, är viktigt i Wikipedia då information ska vara relevant och koncis. 

*Wikipedia är delvis ett digitalt verktyg för främjandet av fri kunskap nåbar för alla, vilket tämligen uppenbart överlappar den vision vilken SFI har gällande användandet av digitala verktyg och hjälpmedel för eleverna. 

*Det utökade textbegreppet passar väl att nyttjas tillsammans med Wikipedia, då all media som används till Wikipedia, vilken är samlat i Wikimedia Commons, konstant utökas samt behöver tillskott av ny media i form av både bilder och filmklipp. Att nyttja möjligheten att även bidraga till Wikimedia Commons för eleverna skulle skapa en kreativitet och öppenhet i lärandet och tillvägagångssättet att utveckla sin kunskap i det svenska språket.