Dag 1
Fysisk, gemensam träff
Förslag: Låt deltagarna göra research kring wikis, och redovisa vad de kommit fram till i en lektionswiki på https://wiki.folkbildning.net (prata med Jörgen Qvartsenklint!), som är tom vid dagens början. När dagen är slut har alla koll på grunderna i wikiredigering, förutom att de har hittat svaren på våra frågor.
10.00 (sen start, så att folk kan resa)
Presentation WS+WEP
Om kursen, innehåll och omfattning
Varför just wikis?
Några av de största kollaborativa tjänsterna använder wikis (WM:s sajter)
Internet i ett nötskal (platta, organiska, användarskapade, many2many). Därmed bra miljöer att träna nät-förmågor.
Transparenta
lista över fler fördelar [http://kreablo.se:8080/x/wiki/kreablo.se/view/Ext/F%C3%B6rklaring+av+wikibegreppet här]
Kort introduktion till wikier
Kännetecken
Exempel
Wikipedia och Wikipedias systerprojekt som också är wikier
11.00
Kort introduktion till kurswikin
Redigera
Skapa användarsida
Lämna meddelanden till varandra
Navigera
Genomgång av diskussionssidan i wikin
Artikelhistorik - samt notera problemet med redigeringskonflikter
Senaste ändringar
12.00 Lunch
12.30
Research, varje deltagare får två frågor. En fråga är helt individuell, en fråga har gått ut till minst två personer. Alla tar anteckningar i wikin.
Frågorna anpassas efter målgrupp. Hälften WEP- och hälften WS-frågor
Till exempel:
Vem bestämmer vilka nya artiklar som ska få finnas kvar på Wikipedia?
Vad är föräldralösa sidor? Vilken roll spelar tillbakalänkar?
Hur hanterar man redigeringskonflikter på Wikipedia?
Vilka stora sajter använder wikier?
Vilka uppgifter inom ett projekt eller ett företag skulle kunna lösas i en wiki?
Vad är en wikifarm?
Vad är Creative Commons? Förklara skillnaden mellan upphovsrätt och licensiering!
14.00
Gemensam halvtidsavstämning.
Deltagarna börjar sammanfatta vad man kommit fram till på wikin, en wikisida per uppgift
För en av frågorna kommer var och en nu att behöva dela wikisida med någon annan. Använd diskussionssidan för att koordinera arbetet! Använd möjligheten till redigering av enskilda avsnitt (section editing)
15.30
Redovisning, sida för sida
Vem gjorde vad på sidan?
Uppstod konflikter? Hur löstes de?
16.45
Sammanfattning
17.00 Slut
Dag två
Fysisk, gemensam träff
Förslag: Ta fram läroscenarier
09.00
Kort repetition av gårdagen. Frågor som kan ha dykt upp under natten.
Gruppövning: Skissa fram lektionsplaner utifrån några scenarier. Alternativt skissa fram hur en skarp arbetsuppgift kan underlättas och lösas med en wiki. Lektionsplanerna eller arbetsuppgifterna ska vara sådana som lärarna/deltagarna sedan faktiskt avser använda!
12.00 Lunch
13.00
Presentation och diskussion av lektionsplanerna.
Hur skulle man betygsätta en sådan lektion?
Vad skulle studenterna få ut av detta?
Hur motiverar deltagarna/lärarna sin målgrupp att genomföra scenariet?
Hur skulle man ha uppnått det annars?
14.30
Vad händer nu
Hemuppgift: Dokumentera lektionsplanerna i wikin (en sida per grupp). Ska släppas under en fri licens. Deltagarna får välja bland de vanligaste (för att tvingas läsa på lite!)
Dessa sidor förs över till WikiSkills-wikin
Utvärdering. Sätt en preliminär tidsplan för att genomföra ditt scenario.
15.00 Slut (tidigt slut, så att folk kan resa)
Onlineträning?
Dag tre
Individuellt, i respektive lärares klassrum. Vi är tillgängliga på distans eller på plats.
Lärarna genomför sina lektionsplaner.
Uppföljning
Individuellt, på plats eller på distans.
This site is not affiliated with or endorsed in any way by the Wikimedia Foundation or any of its affiliates. In fact, we fucking despise them.
|
