Difference between revisions 10361681 and 10792090 on arwiki

< previous diff
أساليب الإشراف التربوي
{{يتيمة|تاريخ=سبتمبر 2012}}
'''أساليب الإشـراف التربـوي'''<br />
تتعدد أساليب الإشراف التربوي وتتداخل فمع تطور مفهوم الإشراف وجعله عملية تربوية فنية تعاونية كان لابد من ظهور أساليب حديثة :<br />

'''الزيـارة المدرسيـة :'''<br />
ويتم عن طريقها التعرف على وضع المدارس ومشكلاتها واحتياجاتها وأنشطتها وواقعها التربوي والاجتماعي ويدخل ضمن هذه الزيارة الصفية للمعلم في حجرة الدراسة أثناء عمله لرصد نشاطه التعليمي وتقويم أدائه والوقوف على مستوى تلاميذه ويتفرع عن هذه الزيارة :<br />
*•	زيارات مخطط لها .
*•	زيارات مفاجئة .
*•	زيارات مطلوبة .<br />

'''المداولات أو اللقاءات الإشرافيـة :'''<br />
ويتم خلالها مناقشة ومشاورة بين المشرف والمعلم حول المسائل المتعلقة ببعض الأمور التربوية الهامة وبعض التربويين يحددون زمن هذه المداولة بأن يكون إما قبل أو بعد الزيارة الصفية .<br />

'''النشرة الإشرافيـة :'''<br />
وسيلة اتصال بين المشرف التربوي والمعلمين يستطيع من خلالها أن ينقل للمعلمين بعض خبراته وقراءاته ومقترحاته ومشاهداته بقدر معقول من الجهد والوقت .<br />

(contracted; show full)
#مراعاة ظروف المعلم والمدرسة وتوفير المرونة فيه .
#شمول الأسلوب الإشرافي لخبرات المعلمين وللعلاقات الاجتماعية .<br />


'''المراجع'''<br /> 
-القرش جمال إبراهيم ,القيادة التربوية للإشراف التربوي, الدار العالمية, الإسكندرية(2010),ط1<br />
-الوابل, مزنه سليمان,أثر الإشراف التربوي في رفع مستوى العملية التعلمية العلمية, ورقة عمل مقدمة للقاء السنوي الثامن للجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية المقام في الفترة ( 1-2/ 8 / 1420 هـ )[[تصنيف:الإشراف التربوي]]