Difference between revisions 31976 and 31977 on arwikibooks

== المقدمة ==

في البداية كانت السبورة بشكلها البسيط أولى أدوات الوسائل التعليمية التي استخدمت في التعليم الصفي كوسيلة تعليمية يلجأ إليها المعلم مهما كان تخصصه سواءً في اللغة العربية أوالجغرافيا وغيرها من المعارف والأفكار.
وبعد ذلك برز استخدام الوسائل المرسومة، والمصورة من خرائط تاريخية وجغرافية، ومصورات علمية منوعة، لتساعد في عملية الإدراك لدى المتعلم بشكل صحيح.

(contracted; show full)عبدالحميد، فاطمه.(2009، 1اغسطس ).''السبورة الذكية (التفاعلية)'' .استرجعت في تاريخ 22 يونيو ،2012 من 
http://emag.mans.edu.eg/index.php?page=news&task=show&id=144&sessionID=13

سرايا, عادل (2009). ''تكنولوجيا التعليم ومصادر التعلم الإلكتروني مفاهيم نظرية وتطبيقات عملية''، الجزء الثاني. مكتبة الرشد. الرياض.)استرجعت في تاريخ 23يونيو 2012

faculty.ksu.edu.sa/Foz/Documents/3.doc

==
 الفصل الرابع :أهمية السبورة التفاعلية. ==

=== الأهمية التربوية للسبورة التفاعلية ===
    <small>تعد السبورة التفاعلية واحدة من الوسائل التكنولوجيا التي بدأت تنتشر في المدارس بسبب أهميتها في التعليم وتكمن أهميتها في :</small>
'''1-توفير الوقت و الجهد:'''

توفر السبورة التفاعلية الكثير من الوقت و الجهد للمعلم، فهو يحتاج لوقت طويل للبحث عن الوسيلة التعليمية أو تصميمها أو إنتاجها،وعلى سبيل المثال :في مادة اللغة الإنجليزية المعلم يستخدم البطاقات والصور لعرض الكلمات التي بحث عنها في المجــــلات ،وفي برامج الكليب أرت ( Clip Art) ،ومن الانترنت وبعد ذلك يقوم بلصقها على بطاقات أو ( flashcards) لاستخـــدامها في عرض المادة العلمية, كما يوفر وسيلة الحائـــــط لدرس كامل ،و في مـــــادة العلوم يحتاج المعلم لمجسمات وصور ،و في مادةالاجتماعيات يحتاج لخرائــط كما قد تكون الوسيلة التعليمية مكلفة ماديا على المعلم، لذا فإن السبورة التفاعلية هي البديل الأمثل لكل معلم مبدع لما تتضمنه السبورة من صور و أشكال و نماذج و إبداعات لافتة .(الزعبي،2011)

2-'''حل مشكلة نقص كادر الهيئة التعليمية:'''

لا يخلو عــــام دراســـي من وجـــود نقص في اعـــداد المعلمــين في بعض التخصصات ،و لكن توفير هذه التقنيـــــة في المدارس التي تعاني من نقص في الهيئة التعليمية يمكنهم من التغلب على هذه المشكة ،بحيث يمكن بواسطة السبورة التفاعلية إعادة عرض الدرس المشروح كاملاً من قبل معلم ما على فصل آخر بعد تحميله في جهاز الحاسب الآلي الخاص بالسبورة أو في قرص CD بدلاً من ابقاء الفصل لأشهر بدون معلمة و بمنهج متوقف.(الزعبي،2011) 

3-'''عرض الدروس بطريقة مشوقة:'''

تتمـيز السبورة التفاعلية بإمكانية استخــدام معظم برامـــج مايكروسوفـــت أوفيس .(Microsoft Office )
وبإمكانية الإبحار في برامج الانترنت بكل حرية مما يسهم بشكــل مباشر في إثــــراء المـــــادة العلمية من خلال إضافة أبعـــاد ومؤثرات خاصة وبرامج مميزة تساعد في توسيع خبرات المتعلم وتيسير بنـــاء المفاهيم واستثــارة اهتمـــــام المتعلم وإشبــاع حاجته للتعلم لكونها تعرض المادة بأساليب مثيرة ومشوقة وجذابة،كما تتيح هذه السبورة للمتعلمين الفرصة للتفاعل معها و المشاركة الفعالة في العملية التعليمية و بالتالي بقاء أثر التعلم.(BECTA،2003)

4-'''تسجيل و إعادة عرض الدروس:'''

يمكن من خلال السبورة التفاعلية تسجيل وإعادة عرض الدروس بعد حفظها بحيث يمكن عرضها على الطالبات الغائبات أو طباعة الدرس كاملاً للفصل بدلاً من كتابته في الدفاتر،كما أنه بالإمكان إرساله بالبريد الالكتروني عن طريق الانترنت, وبالتالي لن يفوت أي طالبة متغيبة أي درس.(BECTA،2003)

5-'''التعاون بين المعلمات في التدريس:'''

تتيح السبورة التفاعلية للمعلمين الفرصة للتعاون و تبادل المادة العلمية المشروحة في وقت سابق ،كما يمكن من خلال هذه السبورة أيضاً تبادل الآراء ،و المقترحات بين المعلمين في الدروس ،و الاطلاع على المواقع التعليمية مثل موقع وزارة التربية و التعليم و موقع و منتدى الشركة الموفرة للسبورة التفاعلية.(BECTA،2003)


6_'''إعطاء المتعلمين فرصة للتعبير:'''

إعطاء المتعلمين فرصة للتعبير عن أفكارهم علناً وليس لفظاً فقط,ولكن بإستخدام الأشكال البيانية وغيرها , وبالتالي فإنه يمكن بسهولة أكبر التعبير عن المعارف العلمية ,و يوفر فرصة لأختبار فرضية المنطق و التفسير , والتفسير بأن تتجاوز تلك التي توفرها أجهزة الفصول الدراسية العاديةويسهل تبادل الأفكار .( الزعبي،2011)

7_'''تحفيز الطلاب على المشاركة:'''

تساعد السبورة التفاعلية على تحفيز الطلاب بدلاٌ من التلقي السلبي , مما يتيح للطلاب الابتعاد عن الجمود في الدراسه والمبادرة في الماده العلمية.
  وكان موضع تقدير كبير من قبل التلاميذ كعامل أساسي في مساعدتهم على التعلم. One group elaborated their teacher's role as giving hints and 'taking out of our heads what we already knew' (B/P2).

8_'''القضاء على حاجز الخجل عند الطلاب:'''

عندما يرى الطلاب الخجولين تفاعل زملائهم مع السبورة التفاعلية تخلق لديهم رغبة في كسر حاجز خجلهم , فكل ما يحتاجونه هو لمسة إصبع وتتم العملية بسهولة , وبذلك لن نجد طلاب خجولين في اي فصل يحتوي على سبورة تفاعلية.(Sani،2007)

9_'''تثير حماس المعلمين:'''

لقد ولدت ألواح الكتابة التفاعلية وأجهزة العرض قدراً كبيراً من الحماس بين المعلمين أنفسهم وزادت من نشاطهم وقابليتهم على التعلم.(موقع أجنبي)


10_'''التكنولوجيا:'''

مواكبة العصر في استخدام التكنولوجيا ,و للتكنولوجيا أهمية كبيره في حياة البشر فهي جعلت الحياة أسهل و يتضح أثر التكنولوجيا في السبورة التفاعليه , فـهي توفر على المعلمين والمتعلمين الكثير من الوقت والجهد عن طريق الدخول إلى الدرس وطباعة نسخه منه وهذا يوفر للمعلم الوقت بدل إعادة الدرس و ويوفر للطالب المتغيب فرصة فهم الدرس دون اللجوء إلى المعلم.

11- '''العملية التربوية :'''

تؤثر السبورة التفاعلية تأثيرا واسع النطاق في سير العملية التربوية فهي تساعد على تسهيل العملية التربوية في المدارس من خلال اثارة الحوار والنقاش اثناء العرض للدرس لانها تستطيع ان تجذب الانتباه وتجعل تركيز الطلاب قائم طوال المدة الزمنية في الحصة الدراسية فهذا يسمح للطلاب في زياده النشاط والتفاعل . ( Interactive Whiteboards and Learning , 2006 )

تساعد السبورة التفاعلية في وضع خطط المعلمين اليومية قبل البدأ في الحصص الدراسية من خلال التنظيم والترتيب واضافات الجماليات من مثل الصوت والصورة كما ساعد ذلك راض الاطفال في تقبل هذه السبورةالذكية فهم يرون مجال جديد في تجربة الاشياء فتمدهم بالمهارة والقدرة على التعامل من خلال الربط . ( Mowbray & Preston, 2008 )


 == ثانياً : أهميتها بالنسبة للمعلم ==

1-'''توفير الوقت و الجهد:'''

توفر السبورة التفاعلية الكثير من الوقت و الجهد للمعلم، فهو يحتاج لوقت طويل للبحث عن الوسيلة التعليمية أو تصميمها أو إنتاجها،وعلى سبيل المثال :في مادة اللغة الإنجليزية المعلم يستخدم البطاقات والصور لعرض الكلمات التي بحث عنها في المجــــلات ،وفي برامج الكليب أرت ( Clip Art) ،ومن الانترنت وبعد ذلك يقوم بلصقها على بطاقات أو ( flashcards) لاستخـــدامها في عرض المادة العلمية, كما يوفر وسيلة الحائـــــط لدرس كامل ،و في مـــــادة العلوم يحتاج المعلم لمجسمات وصور ،و في مادة الاجتماعيات يحتاج لخرائــط كما قد تكون الوسيلة التعليمية مكلفة ماديا على المعلم، لذا فإن السبورة التفاعلية هي البديل الأمثل لكل معلم مبدع لما تتضمنه السبورة من صور و أشكال و نماذج و إبداعات لافتة .(الزعبي،2011)


2-'''التعاون بين المعلمات في التدريس:'''

تتيح السبورة التفاعلية للمعلمين الفرصة للتعاون و تبادل المادة العلمية المشروحة في وقت سابق ،كما يمكن من خلال هذه السبورة أيضاً تبادل الآراء ،و المقترحات بين المعلمين في الدروس ،و الإطلاع على المواقع التعليمية مثل موقع وزارة التربية و التعليم و موقع و منتدى الشركة الموفرة للسبورة التفاعلية.(BECTA،2003)


3_'''تثير حماس المعلمين:'''

لقد ولدت ألواح الكتابة التفاعلية وأجهزة العرض قدراً كبيراً من الحماس بين المعلمين أنفسهم وزادت من نشاطهم وقابليتهم على التعلم.(موقع أجنبي)

4_'''تساعد المعلمين في تعزيز دروسهم: '''

تسمح السبورة التفاعلية للمعلم من استيراد الصور والفيديو التي تخدم درسه من  ملفاته الخاصة أو من شبكة الانترنت. (Pagett, Shenton)= الأهمية التربوية للسبورة التفاعلية ===
    <small>تعد السبورة التفاعلية واحدة من الوسائل التكنولوجيا التي بدأت تنتشر في المدارس بسبب أهميتها في التعليم وتكمن أهميتها في ثلاث جوانب  :</small>



== ثانياً : أهميتها بالنسبة للمعلم ==

1-'''توفير الوقت و الجهد:'''

توفر السبورة التفاعلية الكثير من الوقت و الجهد للمعلم، فهو يحتاج لوقت طويل للبحث عن الوسيلة التعليمية أو تصميمها أو إنتاجها،وعلى سبيل المثال :في مادة اللغة الإنجليزية المعلم يستخدم البطاقات والصور لعرض الكلمات التي بحث عنها في المجــــلات ،وفي برامج الكليب أرت ( Clip Art) ،ومن الانترنت وبعد ذلك يقوم بلصقها على بطاقات أو ( flashcards) لاستخـــدامها في عرض المادة العلمية, كما يوفر وسيلة الحائـــــط لدرس كامل ،و في مـــــادة العلوم يحتاج المعلم لمجسمات وصور ،و في مادة الاجتماعيات يحتاج لخرائــط كما قد تكون الوسيلة التعليمية مكلفة ماديا على المعلم، لذا فإن السبورة التفاعلية هي البديل الأمثل لكل معلم مبدع لما تتضمنه السبورة من صور و أشكال و نماذج و إبداعات لافتة .(الزعبي،2011)


2-'''التعاون بين المعلمات في التدريس:'''

تتيح السبورة التفاعلية للمعلمين الفرصة للتعاون و تبادل المادة العلمية المشروحة في وقت سابق ،كما يمكن من خلال هذه السبورة أيضاً تبادل الآراء ،و المقترحات بين المعلمين في الدروس ،و الإطلاع على المواقع التعليمية مثل موقع وزارة التربية و التعليم و موقع و منتدى الشركة الموفرة للسبورة التفاعلية.(BECTA،2003)


3_'''تثير حماس المعلمين:'''

لقد ولدت ألواح الكتابة التفاعلية وأجهزة العرض قدراً كبيراً من الحماس بين المعلمين أنفسهم وزادت من نشاطهم وقابليتهم على التعلم.(موقع أجنبي)

4_'''تساعد المعلمين في تعزيز دروسهم: '''

تسمح السبورة التفاعلية للمعلم من استيراد الصور والفيديو التي تخدم درسه من  ملفاته الخاصة أو من شبكة الانترنت. (Pagett, Shenton)


== ثالثاً : أهميتها بالنسبة للطالب ==

1_'''إعطاء المتعلمين فرصة للتعبير:'''

إعطاء المتعلمين فرصة للتعبير عن أفكارهم علناً وليس لفظاً فقط,ولكن باستخدام الأشكال البيانية وغيرها , وبالتالي فإنه يمكن بسهولة أكبر التعبير عن المعارف العلمية ,و يوفر فرصة لاختبار فرضية المنطق و التفسير , والتفسير بأن تتجاوز تلك التي توفرها أجهزة الفصول الدراسية العادية ويسهل تبادل الأفكار .( الزعبي،2011)


2_'''تحفيز الطلاب على المشاركة:'''

تساعد السبورة التفاعلية على تحفيز الطلاب بدلاٌ من التلقي السلبي , مما يتيح للطلاب الابتعاد عن الجمود في الدراسة والمبادرة في المادة العلمية.
  وكان موضع تقدير كبير من قبل التلاميذ كعامل أساسي في مساعدتهم على التعلم. One group elaborated their teacher's role as giving hints and 'taking out of our heads what we already knew' (B/P2).


3_'''القضاء على حاجز الخجل عند الطلاب:'''

عندما يرى الطلاب الخجولين تفاعل زملائهم مع السبورة التفاعلية تخلق لديهم رغبة في كسر حاجز خجلهم , فكل ما يحتاجونه هو لمسة إصبع وتتم العملية بسهولة , وبذلك لن نجد طلاب خجولين في اي فصل يحتوي على سبورة تفاعلية.(Sani،2007)


4_'''ترسيخ المعلومات في ذهن الطلاب: '''

يجد الطلاب الصغار في السن صعوبة  في حفظ عدة معلومات في آن واحد , ويمكن القضاء على هذه المشكلة عن طريق استخدام الصور المتحركة والفلاشات والرسومات لتسهيل حفظ المعلومات , وكل ذلك يتم باستخدام السبورة التفاعلية. (Mowbray & Preston, 2008)⏎
⏎
⏎


=== '''قائمة المصادر والمراجع''' ===
1-الزعبي،شيخة محمد صغير.(2011).''أثر برنامج تعليمي باستخدام السبورة التفاعلية في التحصيل الدراسي لمادة العلوم لدى تلاميذ الصف الخامس الإبتدائي بدولة الكويت''.رسالة ماجستير،جامعة الكويت.

British Educational Communications and technology Agency (BECTA).(2003).What the Research Says about Interactive  Whiteboards.British  Education Communications and Technology Agency. Retrieved March 22،2012،from  www.becta,org.uk/. 

content.dell.com/.../k-12-solutions-featured-solutions-instructional-


en.wikipedia.org/wiki/Interactive_whiteboard

Sani, Rozana, (2007). Creative means to bridge old and new teaching . Malaysia: Retrieved June 20, 2008.

Interactive whiteboards and learning . (2010). (2010)


Use of smart boards for teaching, learning and assessment in kindergarten science. Teaching Science-the Journal of the Austrialian Science Teachers Association , 54 (2), 50-53  Preston, C. & Mowbray, L. (2008, June


⏎
⏎
Shenton, A. & Pagett, L. (2007, November).  From 'bored' to screen: the use of the interactive whiteboard for literacy in six primary classrooms in England. Literacy , 41 (3), 129-136.  doi: 10.1111/j.1467- 9345.2007.00475.x.

⏎
⏎
Preston, C. & Mowbray, L. (2008, June).  Use of smart boards for teaching, learning and assessment in kindergarten science. Teaching Science-the Journal of the Austrialian Science Teachers Association , 54 (2), 50-53.  Retrieved from http://smartboardita.pbworks.com/f/smartboard+with+kindergartener.pdf⏎
⏎
== الفصل الخامس :عمل السبورة التفاعلية . ==


=== كيفية تشغيل البرنامج ===
اختر من قائمة إبدأ كافة البرامج ثم إضغط على ملف بإسم (TeamBoard)وإختر منه برنامج (Dashboard)بعدها تظهر نافذة البرنامج.<br />
قم بفتح اللوحة التفاعلية من خلال الأيقونة المخصص لها وبعد ذلك قم بتحديد منطقة التفاعل. <gallery>
ملف:J.A.jpg|طريقة تشغيل البرنامج
</gallery>
(contracted; show full)

5-سبورة تفاعلية تشرح لـ1500  طالب في الحصة. (2012، 3 إبريل). ''الاقتصادية الإلكترونية''، 6749. اُسترجعت في تاريخ 22 يونيو، 2012 من  http://www.aleqt.com/2012/04/03/article_642978.html

6-الصليمي، ياسر. (2010، 16 إبريل). ''دراسة علمية توصي بتبني السبورة التفاعلية''. اُسترجعت في تاريخ 22 يونيو، 2012 من http://www.best-sa.net/news.php?action=view&id=369

==== المملكة المغربية  ====

==== عمان ====