Difference between revisions 31979 and 31980 on arwikibooks

< previous diff
next diff >
السبورة التفاعلية

== المقدمة ==

في البداية كانت السبورة بشكلها البسيط أولى أدوات الوسائل التعليمية التي استخدمت في التعليم الصفي كوسيلة تعليمية يلجأ إليها المعلم مهما كان تخصصه سواءً في اللغة العربية أوالجغرافيا وغيرها من المعارف والأفكار.
وبعد ذلك برز استخدام الوسائل المرسومة، والمصورة من خرائط تاريخية وجغرافية، ومصورات علمية منوعة، لتساعد في عملية الإدراك لدى المتعلم بشكل صحيح.

(contracted; show full)
لقد ولدت ألواح الكتابة التفاعلية وأجهزة العرض قدراً كبيراً من الحماس بين المعلمين أنفسهم وزادت من نشاطهم وقابليتهم على التعلم.(موقع أجنبي)

4_'''تساعد المعلمين في تعزيز دروسهم: '''

تسمح السبورة التفاعلية للمعلم من استيراد الصور والفيديو التي تخدم درسه من  ملفاته الخاصة أو من شبكة الانترنت. (Pagett, Shenton)

==
 ثالثاً : أهميتها بالنسبة للطالب ==

1_'''إعطاء المتعلمين فرصة للتعبير:'''

إعطاء المتعلمين فرصة للتعبير عن أفكارهم علناً وليس لفظاً فقط,ولكن باستخدام الأشكال البيانية وغيرها , وبالتالي فإنه يمكن بسهولة أكبر التعبير عن المعارف العلمية ,و يوفر فرصة لاختبار فرضية المنطق و التفسير , والتفسير بأن تتجاوز تلك التي توفرها أجهزة الفصول الدراسية العادية ويسهل تبادل الأفكار .( الزعبي،2011)


2_'''تحفيز الطلاب على المشاركة:'''
(contracted; show full)

5-سبورة تفاعلية تشرح لـ1500  طالب في الحصة. (2012، 3 إبريل). ''الاقتصادية الإلكترونية''، 6749. اُسترجعت في تاريخ 22 يونيو، 2012 من  http://www.aleqt.com/2012/04/03/article_642978.html

6-الصليمي، ياسر. (2010، 16 إبريل). ''دراسة علمية توصي بتبني السبورة التفاعلية''. اُسترجعت في تاريخ 22 يونيو، 2012 من http://www.best-sa.net/news.php?action=view&id=369

==== المملكة المغربية  ====

==== عمان ====