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Autopreparación
En diferentes partes del mundo, psicólogos y pedagogos de disímiles  tendencias coinciden al defender la idea de educar al hombre, desde los primeros años de su vida, de forma activa, favoreciendo la innovación, la creatividad y la autopreparación como capacidades indispensables y base sustantiva de su formación integral.

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Una inadecuada dirección del proceso docente educativo y los métodos empleados  incide directamente  en la autopreparación eficiente y permanente del estudiante, considerando que  la integración del trabajo independiente con la teoría, la práctica y la investigación, orientada por el docente de forma dosificada, pertinente y contextualizada así como el ejercicio de diferentes formas evaluativas contribuye a promover en el estudiante la necesidad de autoprepararse de manera sistemática.


[[Usuario:Jpriver|Jpriver]] ([[Usuario discusión:Jpriver|discusión]]) 20:45 21 jun 2012 (UTC)Luis Javier Pérez Rivera.Junio/2012⏎
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Referencias: 
__ __ __. Reglamento para el trabajo docente y metodológico. Artículo 126 Resolución No. 210/2007. Ministerio de Educación Superior. La Habana