Difference between revisions 4633575 and 4633576 on ltwiki

'''[https://en.wikipedia.org/wiki/David_A._Kolb David A. Kolb]’o modelis''' yra pagrįstas [https://en.wikipedia.org/wiki/Experiential_learning eksperimentalaus išmokimo] teorija, kuri yra paaiškinama jo knygoje ,,Experimental Learning“<ref>Kolb, David (1984). Experiential learning: Experience as the source of learning and development. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall. ISBN 0-13-295261-0</ref>. Šis modelis išryškina du susijusius patirties suvokimo būdus: '&(contracted; show full)
4. Suvokėjai: Abstrakti konceptualizacija + Refleksija
* Daug dėmesio skiria teorijoms, faktams, skaičiams;
* Labiau kalba apie logiškus sprendimus negu, kad veikia;
* Gerai mokosi paskaitų tipo aplinkoje;
* Apibrėžia problemas;
* Pageidauja logiškai suformuluotų idėjų, problemų<ref>Kolb,D. (1985). Learning Style Inventory: Self Scoring Inventory and Interpretation Booklet. Boston, MA: McBer & Company.</ref>.

===== '''David A. Kolb eksperimentalaus išmokimo modelis
'''<ref>http://www2.le.ac.uk/departments/gradschool/training/resources/teaching/theories/kolb</ref>''' =====
	
Kolb’o modelio dėka atsirado asmeninių mokymosi būdų apibūdinimai ir jų nustatymai. Individams gali būti labiau pageidautinas vienas iš keturių mokymosi tipų: Derinimas, Konvergavimas, Skleidimas arba Suvokimas – priklausomai nuo to, kaip jie mokosi eksperimentalaus išmokimo modelio metu.
Nors Kolb’o modelis yra labai plačiai priimtas ir yra paremtas tvirtais empiriniais įrodymais, neseniai atlikti tyrimai rodo, kad šie mokymosi būdai turi daug trūkumų.

==== Šaltiniai ====

[[Kategorija:Alternatyvus mokymasis]]