Difference between revisions 256963 and 256969 on nlwikibooks

{{onderwijstechnologie}}




= Voorbeelden uit de groepswerken van de Agogische wetenschappen Vrije Universiteit Brussel =

(contracted; show full)
Ons rapport vind je hier: [[Onderwijstechnologie/Voorbeelden_onderwijstechnologische_realisaties/Rapport PsyEduAgo 1 2012-2013 |Rapport PsyEduAgo 1 ]].



===Taal-Letterkunde 1===


== Groepsleden ==

Céline Akker, Leslie Ampe, Caroline Bogaert, Jessie Dupont, Camilia Ruymen, Liévine van Deun, An-Katrien Verhoeven.

== Samenvatting ==

Als leerkracht kan je niet altijd perfect inspelen op de aanwezige verschillen in de klas. Je merkt wel op dat enkele leerlingen sneller met de leerstof omgaan dan anderen of dat sommige leerlingen toch wel wat achterstand hebben voor bepaalde onderdelen, maar je hebt vaak niet de tijd of de middelen om daar op een gepaste manier mee om te gaan. Zeker voor taal zijn er binnen de klascontext vaak enorme verschillen. Wij gingen op zoek naar een manier om door middel van een ICT-tool leerlingen voor taalvakken individueel te begeleiden en bij te sturen. Dit verslag bespreekt het concept, het doelpubliek, de achterliggende redenering en de praktische uitwerking van deze tool. Ten slotte gaan we na wat eventuele tekortkomingen zijn en we bestuderen de opportuniteiten om de tool nog verder te optimaliseren en uit te breiden.

Nieuwsgierig naar ons onderzoek en de ICT-tool die we gebruikt hebben? check: [[Onderwijstechnologie/Voorbeelden_onderwijstechnologische_realisaties/Rapport Taal-Letterkunde 1 2012-2013 |Rapport Taal-Letterkunde 1 ]].

===Taal-Letterkunde 2===

[[Onderwijstechnologie/Voorbeelden_onderwijstechnologische_realisaties/Rapport Taal-Letterkunde 2 2012-2013 |Rapport Taal-Letterkunde 2 ]].

===Taal-Letterkunde 3===
==== Een presentatie maken m.i.v. audiovisueel materiaal m.b.v. Open Source software ====
(contracted; show full)Rolin Lien, 
Portaels Sven, 
Vandenberghe Thomas,
Mombaerts Sarah, 
Van Breedam Melissa, 
D'Hooghe Joris

----