Difference between revisions 1215615 and 1216542 on ruwikisource

{{ВЭ}}

{{ВАР2|'''КАДЕТСКІЕ КОРПУСА''', какъ учебно-воспит. зав-нія, имѣющія цѣлью облегчить в-служащимъ воспитаніе и образованіе ихъ дѣтей и являющіяся первоначальною ступенью къ подготовкѣ офицеровъ, ведутъ начало съ 1653 г., когда въ Пруссіи вел. курфюрстомъ б. учреждена первая кадетская школа для несенія дворян. дѣтьми воин. службы. Самое слово cadet значитъ малолѣтній. Такъ назывались еще въ рыцар. времена младш. члены дворян. фамилій, подготовлявшіеся, въ видѣ пажей, къ высш. воин. зван(contracted; show full)к-съ'' (съ 1908 г.). 32) ''Владикавказскій К. к-съ'' (1902 г.). 33) ''Ташкентскій Насл. Цесаревича К. к-съ'' (1904 г.). 34) ''Вольскій К. к-съ'' (1908 г.). 35) ''Никол. К. к-съ'' (1882 г.) ведетъ начало отъ школъ гвард. подпрап-ковъ (1823). 36) ''Финлянд. К. к-съ'', учрежденъ въ 1812 г., упраздненъ въ 1903 г. 37) ''Калишскій К. к-съ'', учрежденъ въ 1793 г., упраздненъ въ 1831 г.
⏎
|'''КАДЕТСКИЕ КОРПУСА''', как учебно-воспит. зав-ния, имеющие целью облегчить в-служащим воспитание и образование их детей и являющиеся первоначальною ступенью к подготовке офицеров, ведут начало с 1653 г., когда в Пруссии вел. курфюрстом б. учреждена первая кадетская школа для несения дворян. детьми воин. службы. Самое слово cadet значит малолетний. Так назывались еще в рыцар. времена младш. члены дворян. фамилий, подготовлявшиеся, в виде пажей, к высш. воин. званию. В 1716 г. кор. Фридрих I сформировал в Берлине роту кадет, назначив шефом её своего 4-летн. сына, будущего полк-дца Фридриха В. Т. обр., возникли К. к-са, сохранившиеся ныне в Германии, Японии, Черногории и России; в проч. же соврем. гос-твах, где имеются в.-подготовит. учебн. зав-ния (напр., А.-Венгрия, Италия, Турция и Румыния), последние носят друг. названия и учебно-воспит. строй их имеет мало общего со строем К. к-сов (см. [[../Военно-учебные заведения|''Военно-учебные заведения'']]). В России К. к-с впервые б. основан по инициативе ген.-фельдм. Миниха: в 1732 г. он представил на утверждение Имп-це Анне Иоанновне план устройства первого в.-учебн. зав-ния в России "К-са кадет" в Спб., на 300 ч., для шляхетск. детей от 13 до 18 л. При Имп-це Елисавете в 1743 г., после открытия Морского к-са, Миниховский к-с б. переименован в "Сухоп. шляхетн. кад. к-с" (ныне 1-й Спб. К. к-с). Зав-ние это, прославившееся на всю Россию многими вышедшими из него замечат. деятелями как воен., так и гражданского вед-ва, м. служить образцом образоват. учр-ний XVIII в. К-с д. б. готовить не только оф-ров, но и гражд. чин-ков, дипломатов, судей и даже актеров (так, при Имп-це Елисавете, в виду того, что в к-се появился выдающийся кадет-драматург и актер А. П. Сумароков, туда б. направлена для обучения, особенно по иностр. языкам, прославившаяся в Ярославле провинц. труппа актеров, с Ф. Г. Волковым во главе). Первый наш К. к-с не был в то время совершенно закрытым зав-нием: в него м. являться для слушания лекций и посторонние; т., напр., известно, что Суворов, уже определенный 15 л. от роду в л.-гв. Семеновский п., всё-таки находил время слушать лекции по нек-рым предметам в сухоп. к-се и даже брал из корпус. библиотеки для чтения разные книги. При Екатерине II был основан арт. и инж. К. к-с (ныне 2-й К. к-с, см. [[../Второй кадетский корпус (императора Петра Великого)|''это слово'']]), а к концу царст-ния Александра I в списке наших в.-учебн. зав-ний уже значилось 3 К. к-са: 1-й, 2-й и Московский. Учебно-воспит. дело в "Александровских" К. к-сах было далеко не в блестящ. состоянии. Опред. системы восп-ния не было, не было даже и опред. учебн. курса, состав к-раго в каждом из К. к-сов устанавливался по-своему. Кадеты редко видели не только дир-ра, но даже ротн. ком-ра и дежурн. оф-ров. В основу восп-ния б. положено крайне суровое и даже жестокое отношение к ним. Телес. наказания имели самое широкое применение: в воспом-ниях кадет того времени, напечатанных в "Воен. Сб." за 1861 г., приводится, напр., такой взгляд одного батал. ком-ра: "Стыдно гренадеру (кадету) дать менее ста розог". Этот минимум нередко удваивался, утраивался и даже учетверялся. Кадеты размещались в тесн. помещениях. Т., напр., во 2-м К. к-се, при недостатке мест в дортуаре, клали детей "в повалку", помещая их по-трое на двух сдвинутых кроватях. Кадеты носили постоянно мундиры, к-рые строились вновь ежегодно; казен. шинелей не давали вовсе. Продовольствие также было недостаточное: "нас хоть голодом не морили, да и досыта не кормили", говорится в кад. воспоминаниях. Понятно, что при отсутствии правил. обучения и добр. влияния старших, при господстве розог, нравы кадет были крайне грубы. Они жили под влиянием случайно слагавшихся традиций, часто не имевших в основе никаких нравств. или разумн. начал. Упорядочить дело восп-ния и образования в "Александровских" К. к-сах выпало на долю Имп. Николая I, к-рый, вскоре после вступления на престол, изъявил "непременную и твердую волю дать в.-учебн. зав-ниям новое устр-во, связать их вместе в одну общую отрасль госуд. упр-ния, для направления одною и той же мыслью к одной и той же цели". Эту задачу пришлось выполнить, в качестве гл. нач-ка в.-учебн. зав-ний, Вел. Кн. Михаилу Павловичу при содействии нач-ка его штаба Я. И. Ростовцева. По "Общему положению и уставу для в.-учебн. зав-ний", Высоч. утвержд. в 1830 г., К. к-са б. разделены на столичные и губернские. Общая цель учреждения их (как и прочих в.-учебн. зав-ний) заключалась в "доставлении юному российскому двор-ву приличного сему званию восп-ния, дабы, укоренив в воспит-ках сих правила благочестия и чистой нравств-сти и обучив их всему, что в предопределенном для них воен. звании знать необходимо нужно, сделать их способными с пользою и честью служить Государю и благосостояние всей жизни их основать на непоколебимой приверженности Престолу". "Христианин, верноподданный, русский, добрый сын, надежный товарищ, скромный и образованный юноша, исполнительный, терпеливый и расторопный оф-р, — вот качества, с к-рыми воспит-к в.-учебн. зав-ний д. переходить со школьн. скамьи в ряды Имп. армий, с чистым желанием отплатить Государю за Его благодеяния честною службою, честною жизнью и честною смертью" (Наставление 1848 г). Определив, т. обр., основную цель К. к-сов, закон подробно указывал и правила для устр-ва в них внутр. порядка вообще. К. к-с составлял б-н, с ком-ром в чине полк-ка, и делился на роты, во главе к-рых стояли ком-ры в капитан. чине. Каждая рота делилась по росту на 4 отделения, поручаемые оф-рам. В помощь ком-ру роты и отделенным оф-рам из кадет старш. классов избирались лучшие на долж-ти ротн. фельдфебеля и у.-оф-ров. Кадеты распределялись по ротам соотв-но возрасту. Общее упр-ние зав-нием сосредоточивалось в лице его дир-ра, к-рому подчинялись все служащие в зав-нии; ближайш. пом-ками дир-ра были: по части воспитательной и фронтовой — батальон. ком-р, по части учебной — инсп-р классов и по части хозяйственной — полицеймейстер; из этих же лиц при каждом к-се составлялся ком-т для обсуждения дел по всем частям его благоустр-ва; для помещения кажд. к-са б. выстроены вновь или перестроены казен. здания; все к-са имели тут же свои домашние церкви, а нек-рые — и иноверч. капеллы; для кажд. роты отводилось отдельное от других помещение. На время летн. каникул все строев. роты выводились в пост. лагери, а малолет. воспит-ки распускались по домам. Во время учебн. курса, с половины авг. до половины июня, кадеты проводили обык-но все будние дни в след. порядке: вставали в 6-м ч. у., завтракали в 7 и в 11 ч., обедали во 2-м ч., ужинали в 8 и ложились спать после 9 ч. в.; на учение в классах посвящалось время с 8 до 11 ч. у. и от 3 до 6 ч. в. (по 4 полуторачас. лекции ежедневно), а на внекласс. приготовление уроков — 1 ч. утром и 1½ ч. вечером; наконец, на фронт. и гимнаст. упражнения и прогулки уделялось от 2 до 3 ч. В лагер. время строев. занятиям отдавалось ежедневно по 5 ч., а на повторение пройденного в предшеств. учебн. курсе не более 2 ч. Для приема в К. к-са б. установлены след. предельные нормы возраста: в Александровский и в малолетнее отд-ние 1-го Моск. к-са — от 6 до 8, а во все прочие к-са от 9½ до 11½ л., при чём в послед. зав-ния кандидаты принимались не иначе, как по выдержании испытания в элементарн. познаниях по З. Божию, рус. яз. и арифметике. Глав. целью физич. восп-ния б. поставлено "сбережение и подкрепление здоровья, развитие и усоверш-ние телес. сил воспит-ков, дабы сделать их способными к перенесению трудов воен. жизни"; сообразно этой цели, закон указывал все более существ. требования относ-но помещения, содержания и образа жизни кадет. Особен. внимание б. обращено на то, чтобы воспит-ки постоянно вели в зав-нии жизнь деятельную, но простую и правильную, получали доброкачеств. пищу, исправ. удобную одежду, по возм-сти пользовались свеж. воздухом и всегда содержались в строг. опрятности. Главнейшею целью нравств. воспитания кадет закон ставил "соделание их добродетельными и благочестивыми". Общее напр-ние восп-ния основывалось "на любви к Богу, на благоговении к постановлениям Святой Его Церкви, на сыновней преданности Престолу, на бескорыст. любви к Отеч-ву, на душев. сознании долга семейного и общест-наго, военного и гражданского, и на соврем. состоянии наук в просвещен. мире". Сверх этих общих указаний, в законе подробно б. определены обяз-сти батал. и ротн. ком-ров, а также и отделен. оф-ров, по отношению к правил. восп-нию кадет. Для успешн. же выполнения всех постановлений относ-но воспитания, б. обращено внимание и на выбор восп-лей, к-рым б. предоставлены разл. преимущ-ва, в видах привлечения на эти должности людей достойных и способных. Выбор восп-лей для каждого к-са возлагался непосред-но на дир-ра, к числу главнейш. обяз-стей к-раго закон относил наблюдение за тем, чтобы "только люди истинно достойные, с чистою нравств-стью, с познаниями и способностями к восп-нию, б. допускаемы к важной должности восп-лей". Наконец, для того, "чтобы дело восп-ния, несмотря на разнообразие предметов, входящих в его круг, составляло одно совокупное целое и успех его обеспечивался единодуш. действием всех наставников", в каждом из к-сов б. учреждены в 1835 г. воспитательные комитеты, журналы к-рых ежемесячно представлялись в штаб в.-учебн. зав-ний для доклада Глав. Нач-ку. Степень нравств. достоинства кадет б. принято определять баллами (12 — поведение отличное, 11 и 10 — оч. хорошее, 9, 8 и 7 — хорошее, 6, 5 и 4 — посредственное, 3, 2 и 1 — дурное). Кроме обычн. школьн. наказаний, в к-сах допускалось за более важные проступки снятие погонов, помещение имени на черн. доску, надевание серой куртки и в крайн. случаях розги, не иначе, как с разрешения дир-ра; при явной же неуспешности всех исправит. мер, дурные кадеты переводились в б-ны воен. кантонистов или же, по достижении 16—17 л., назначались на службу ниж. чинами в арм. полки. Наконец, мерами для поощрения служили: выдача похвал. листов и книг в подарки, помещение на красн. доски наиб. отличившихся, произв-во в ефрейторы, в младш. и старш. у.-оф-ры и в фельдфебели. Сверх того, "для возбуждения в воспит-ках соревнования и стремления к воин. доблестям", б. повелено иметь: в рекреацион. залах всех зав-ний — серые мрамор. доски с именами отличнейших из числа воспит-ков каждого выпуска, а в церквах зав-ний — черные мрамор. доски, для помещения имен всех бывших воспит-ков, "павших на поле чести или умерших от полученных в сражении ран, в каком бы офиц. чине ни постигла их славная смерть воина". Относ-но устройства в К. к-сах собственно учебной части не существовало никаких общ. постановлений до 1830 г., когда б. издан "Устав", определивший в глав. чертах цель, средства и порядок обучения воспит-ков этих зав-ний. По уставу 1830 г. цель умствен. образования заключалась в том, чтобы, "возбуждая собств. деят-сть ума учащихся, изощряя их умств. способ-ти, довести их до той степени знаний, к-рая признана нужною, сообразно с целью воспитания вообще и с развитием в них твердого убеждения в пользе образования, как источника граждан. и обществ. добродетелей; вместе с тем учение д. иметь влияние и на нрав-сть, образуя мысли воспит-ков в теснейшей связи с чувствами сердца и с волею человека, от коих рождаются все его поступки". Полный курс учения в К. к-сах б. распределен сначала на 10, а с 1836 г. на 8 л. и состоял из 3 последоват. отделов: приготовит. курса (2 г.), общего (4 г.) и специального (2 г.), в к-рых б. положено преподавать: З. Божий, рус. язык и словесность, франц. и нем. языки, арифметику, алгебру, геометрию, тригонометрию, анал. геометрию, механику, естеств. историю, физику, химию, всеобщ. и рус. историю и географию, законоведение, статистику, арт-рию, форт-цию, тактику, воен. топографию и начертательные иск-ва; впоследствии (в 1852 г.) в столич. К. к-сах б. прибавлен 3-й специал. класс. В полн. составе с спец. классами К. к-са были только в столицах и нек-рых губерн. городах; в остал. же К. к-сах были только приготов-ные и общие классы: кадеты этих к-сов переводились в ''Дворянский полк'' (см. [[../Дворянский полк|''это'']]). По каждому из указанных выше предметов б. выработаны особые программы, при чём для рук-ства к-сиям, составлявшим их, г.-м. Ростовцевым б. составлено известное "Наставление для образования воспит-ков в.-учебн. зав-ний", удостоившееся 24 дкб. 1848 г. Высоч. утверждения с собственноручною Его Величества резолюциею: "''Желать должно, чтобы всё было хорошо выполнено и всеми понято не из послушания одного, а с убеждением''". Наставление 1848 г., отпечатанное отдельною книгою в 1849 г., заключало в себе подроб. указания относ-но общей цели восп-ния и учения в К. к-сах и относ-но объема и метода препод-ния каждого учебн. предмета; для К. к-сов изданы впервые учебники, заведены библиотеки и даже основан особый "Журнал для чтения воспитанникам в.-учебн. зав-ний" (см. [[../Военные гимназии|''это'']]). Но не долго воен. г-зиям пришлось осуществлять высокие идеалы Пирогова. Великие реформы Царя-Освободителя подверглись нападкам со стороны реакции, и в 1882 г. б. решено приступить к новому преобразованию и в.-учебн. зав-ний, т. к. напр-ние воспитания в них, а особенно в воен. г-зиях, признавалось слишком либеральным, не соответствующим требованиям воен. службы. Во всеподд. докладе воен. мин-ра ген. Ванновского от 30 мая 1882 г. указывалось, что воен. г-зии, "удовлетворяя требованиям сред. реальн. образования и педаг. целям воспитания, не вполне отвечают задачам профессионального воен. зав-ния". Поэтому признавалось необходимым: сохранив в них систематич. среднеобразоват. курс и те же общие воспитат. основания, к-рые б. установлены, придать всему строю этих зав-ний то напр-ние, к-рое сделало бы их вполне учреждениями приготов-ными для воен. уч-щ. Не вводя в эти зав-ния то увлечение строем и те несоответственные целям командные отношения, к-рые б. признаны препятствовавшими правил. обучению и воспитанию в бывших К. к-сах, полагалось, тем не менее, соответ-ным приучать постепенно воспитываемых к строг. требованиям дисц-ны и к строю, сделав необходимые изменения в администрат. орг-зации г-зий. По всеподд. докладу, Выс. одобренному 22 июля 1882 г., воен. г-зии б. переименованы в К. к-са, при чём зав-ния эти продолжали руководствоваться действовавшими тогда постановлениями, впредь до изменения их в законодат. порядке. (пр. по в. в. 1882 г., № 226). В 1883 г. б. организованы роты из 2 старш. классов; в 1885 г. в строев. ротах К. к-сов учреждены долж-ти [[../Вице-фельдфебель|вицефельдфебеля]] и [[../Вице-унтер-офицеры в военно-учебных заведениях|вице-у.-оф-ров]] (см. ''эти слова''). 14 фвр. 1886 г. Выс. б. утверждено "Положение о К. к-сах", при составлении к-раго б. приняты след. основные положения: 1) на долж-ть восп-лей в К. к-сах назначать впредь исключ-но оф-ров, удовлетворяющих необходимым для того требованиям как по нравств. качествам и образованию, так и по служеб. опытности; 2) сохранив в к-сах деление воспит-ков на возрасты, присвоить им наим-ние рот и назначить в каждую ротн. ком-ра; 3) подготовит. строев. образование кадет возложить непосредственно на отделен. оф-ров-восп-лей, под рук-ством ротн. ком-ров; 4) в летний период выводить кадет 2 старш. классов, в составе строев. роты, в лагерь, где и занимать их преимущ-но в.-подготовит. упражнениями; 5) в видах правильного воен. воспитания вообще усилить физич. упражнения кадет и принимать все меры к постепен. утверждению в них основ. начал воинской дисц-ны и нравств. качеств, необходимых будущему оф-ру; 6) для замещения у.-офиц. мест в ротн. строю и для исполнения обяз-стей старш. кадет назначать лучших воспит-ков VII кл. в долж-ти вице-фельдфебеля и вице-у.-оф-ров строев. роты и 7) сохранить в К. к-сах общеобразоват. курс в прежнем его (в.-гимназ.) объеме. "Милютинские" воен. г-зии, по единодушному убеждению общества, превосходившие во многом гражд. реал. г-зии, оказали, конечно, громадную услугу делу общего образования в России, а потому не удивительно, что вся лучшая часть нашей тогдашней периодич. прессы с редким единодушием восстала на защиту этих учебн. зав-ний, и только один голос внес "диссонанс" в этот "стройный хор, а именно "Моск. Ведом." (№ 235, 1882 г.) горячо поддержали реформу, приветствуя нарождающиеся К. к-са. Реформу пришлось осуществить нач-ку гл. упр-ния в.-учебн. зав-ний ген. Махотину (см. [[../Махотин, Николай Антонович|''это слово'']]), в упр-ние к-раго вед-вом б. изданы: "Инструкция по воспит. части К. к-сов" 1886 г., 1-е изд. вышло в 1881 г.; "Инструкция должностным кадетам"; "Наставление для ведения внекласс. занятий" 1890 г. (в этом же г. при гл. упр-нии в.-учебн. зав-ний б. учреждены летние курсы гимнастнки, фехтования и ручного труда для оф-ров-восп-лей); "Общая программа и инструкция по учебн. части для К. к-сов" 1889 г. и 1898 г. (в 1889 г. б. введены новые программы, включившие в курс VII кл. "законоведение" — основные понятия о нравственности, праве и общежитии, а в 1898 г. б. введена нов. программа, отличающаяся от прежней, гл. обр., распределением учебн. материала по классам и сокращением уроков в младш. классах); "Инструкция врачам", "Каталог книг для ротн. библиотек" 1885 г., и "Инструкция по хоз.-администр. части в.-учеб. зав-ний". История преобразованных в 1882 г. К. к-сов распадается на два резко отличающихся между собой периода: с 1882 г. по 1900 г. и с 1900 до наст. времени. В течение 1-го периода педагогич. требования, первенствовавшие в воен. г-зиях, б. заглушены в К. к-сах командными отношениями и требованиями внешн. дисц-ны, при чём основная цель — воен. воспитание — достигалось не более, чем в воен. г-зиях (кадетские лагери не способствовали возбуждению расположения к воен. службе и в 1899 г. б. отменены). Учебное же дело, несмотря на сокращение программ и многие облегчения (напр., отмену годичн. испытаний в I—iv классах), стало приходить в упадок. Со стороны воен. уч-щ поступали заявления о плохой подготовке кадет и непривычке их к самостоят. работе. В 1900 г. снова б. выдвинуты на первый план забыт. педаг. идеалы и в пр. по в.-учебн. вед-ву от 24 фвр. 1901 г. указаны к обязат. рук-ству. Возобновлены нек-рые порядки старых К. к-сов (возвращение знамен, участие в воен. церемониях, внесение имен лучш. учеников на мрамор. доски и проч.), а также изменен характер строев. занятий, при чём обращено внимание на обучение стрельбе. В воспит. отношении оч. полезною оказалась новая орг-зация летн. занятий, в особ-сти образоват. поездки. Отменены многие мелочные ограничения для кадет старш. классов и в то же время приняты меры против развития среди них роскоши, франтовства и привычки к жизни не по средствам; в 1900 г. б. учреждены курсы для подготовки оф-ров-восп-лей, а число К. к-сов возросло до 28-ми (см. [[../Военно-учебные заведения|''Военно-учебные заведения'']]). ''По действующему ныне закону К. к-са имеют целью'' "доставлять малолетним, предназначенным к воен. службе в офиц. звании, и, преимущ-но, сыновьям заслужен. оф-ров общее образование и соотв-щее их предназначению воспитание". Каждый К. к-с состоит из 7 одногодичн. классов. К. к-са подчиняются нач-ку гл. упр-ния в.-учебн. зав-ний; непосред-ное же упр-ние каждым из них вверяется дир-ру, ближайшими пом-ками к-раго являются: по учебн. части — инсп-р классов, а по части воспитат-ной — ротн. ком-ры; при каждом К. к-се состоят ком-ты: педагогический и хозяйственный. В общ. составе обучающихся в К. к-сах полагаются: 1) кадеты-интерны на полн. содержании к-са и 2) кадеты-экстерны, лишь посещающие классы; кадеты-интерны подразделяются: на казеннокоштных (на иждивении прав-ства), стипендиатов (на %% с капиталов, пожертвованных разн. учр-ниями и лицами) и своекоштных (на собств. счет). Общий штатн. состав кадет достигает в наст. время (1912 г.) 11.070. К. к-са комплектуются не на одинак. основаниях, а именно: Омский К. к-с — сыновьями оф-ров и чин-ков, служащих и служивших в Сибири; Донской — сыновьями оф-ров и чин-ков, принадлежащих к казач. сословию войска Донского, 2-й Оренбургский и Ташкентский — сыновьями оф-ров и чин-ков, служащих и служивших в Туркест. крае и Закасп. обл., Хабаровский — сыновьями оф-ров и чин-ков Вост. Сибири, Владикавказский — сыновьями в-служащих, служащих или служивших на Кавказе, детьми местн. дворян и детьми по избранию ком-щего войсками; в остальные к-са принимаются казеннокоштными интернами: 1) сыновья состоящих на службе и отст. оф-ров, воен. и мор. врачей, воен. свящ-ков и лиц, состоящих или состоявших на учебно-воспит. службе в в.-учебн. вед-ве, при условии выслуги всеми вышеперечислен. лицами на действит. воен. и мор. службе 10 л.; 2) сыновья классн. чин-ков всех вед-в, если они убиты на войне или умерли от ран и контузий, на войне полученных, если состояли при жизни под покров-ством Александр. ком-та о ран. по 1 или 2 кл.; 3) сыновья тех же лиц (кроме чин-ков гражд. вед-ва), внезапно погибших или лишившихся ума или зрения на службе; 4) сыновья кавалеров орд. св.Георгия, а также сыновья шт. и и об.-оф-ров, имеющих орд. за боев. отличия, зол. оружие или знак отличия Воен. орд., а также сыновья подпрап-ков, участвовавших в боях и награжденных знаком отличия Воен. орд. или состоящих под покров-ством Александр. ком-та о раненых по 1 или 2-му классу, и 5) малолетние, числящиеся пажами Выс. Двор.; своекоштными интернами принимаются: кроме малолетних, имеющих право на казен. воспитание, сыновья всех вообще оф-ров без различия, происхождения, потомств. дворяне и, кроме того, дети лиц всех сословий, кроме детей и внуков лиц (муж. и жен. пола), рожденных в иудействе (пр. по в. в. 1912 г., № 62). Прием в стипендиаты как интернов, так и экстернов определяется положением о кажд. отдел. стипендии. К приему в число экстернов во все К. к-са, кроме Николаевского (в этот к-с к приему в число экстернов допускаются, сверх малолетних, указанных выше, также сыновья личн. дворян, купцов и поч. граждан), допускаются лишь те малолетние, к-рые пользуются правом на поступление в эти зав-ния казеннокоштн. интернами. Экстерны принимаются исключ-но в 3 младш. класса, и те из экстернов, к-рые до окончания курса 3-го кл. не будут перечислены на казен. содержание на общих, установленных для сего основаниях, перечисляются на казен. содержание при переводе их в 4-й кл. Малолетние, допускаемые на изложен. основаниях к приему в К. к-са, определяются в них не иначе, как по выдержании приемн. испытания в соответств. классы. Соотв-но указан. законом цели корпус. воспитание д. в кажд. кадете "всесторонне развить физич. и душевн. способности, правильно образовать характер, глубоко укоренить благочестие и верноподдан. долг и твердо упрочить те нравственные качества, кои имеют первенствующее значение для оф-ра". Подроб. правила физич. и нравств. воспитания в К. к-сах, равно устр-во внутр. порядка, определяются "Инструкцией по воспит. части". Эта инструкция, выработка к-рой еще для воспитателей воен. г-зий б. начата в особой к-сии, под председ-вом В. П. Коховского, б. впоследствии составлена известным воен. педагогом М. С. Лалаевым (см. [[../Лалаев, Матвей Степанович|''это слово'']]); 1-е изд. её вышло в 1881 г., 2-е, ныне действующее, в 1886 г. Инструкция составлена на очень гуман. педаг. основах, не обошедших своим вниманием ни А. Коменского, ни Локка, ни Герберта, ни даже Руссо, в тех местах "Эмиля", где он становится более близким к жизни и к массов. воспитанию в школе. Кадеты каждого к-са делятся на роты, число к-рых соображается со штатн. комплектом. 1-ой старшей роте из кадет VII, VI, а иногда и V кл., придается устр-во строевое. Каждая рота подразделяется на отд-ния, до 35 ч. из кадет одного класса. Нач-во вверяется ротн. ком-ру; ближайшее заведование отд-ниями, по всем частям воспитания, под общ. рук-ством ротн. ком-ра, возлагается на оф-ров-восп-лей (см. [[../Офицер|''это слово'']]). ''Обучение'' в К. к-сах ставит себе задачею постепенно развивать умств. способности учащихся и сообщать им основат. знание истин веры и общеобразоват. предметов, необходимых для дальнейшего спец-но воен. их образования и предстоящей им впоследствии служеб. и житейск. деят-сти. В К. к-сах преподаются: 1) Зак. Божий, 2) рус. яз. с церк.-слав. и рус. словесностью, 3) франц. и нем. языки (в нек-рых к-сах и английский), 4) математика (арифметика, алгебра, геометрия, приложение алгебры к геометрии, проекцион. черчение, тригонометрия и начала аналитич. геометрии), 5) начальн. сведения по естеств. истории, 6) физика, 7) космография, 8) химия, 9) география, 10) история, 11) законоведение, 12) чистописание и 13) рисование и черчение. Учебн. рук-ства для К. к-сов утверждаются нач-ком гл. упр-ния по указанию педаг. ком-та упр-ния, а пособия — по указанию сего ком-та или педаг. музея в.-учебн. зав-ний. Внеклас. занятия в К. к-сах (строев. обучение и физич. упражнения: гимнастика и подвижн. игры, фехтование, плавание, танцы, пение, музыка и ручн. труд) производятся согласно наставлению для внеклас. занятий. Каждый К. к-с имеет фундаментал. и ротн. библиотеки. Успешно окончившие К. к-с получают права: а) на поступление в воен. уч-ща; б) на отбывание воин. пов-сти вольноопределяющимися 1-го разряда или по жребию, со льготой по образованию 1-ой степ., и в) оказавшиеся неспособными к воен. службе — на чин XIV кл. Кадеты, не достигшие 17 л., в случае неспособности к продолжению курса или дурн. поведения, возвращаются на попечение определивших их лиц. Мера эта, однако, м. б. применена лишь по истечении года со времени определения кадет достигших 14 л., а в отношении не достигших 14 л. — не раньше как через 2 г. по определении их в к-с. Курс в К. к-сах начинается 16 авг. и продолжается по общ. правилу до первых чисел июня. Ныне (1911—12 учебн. г.) в 6 кад. к-сах (1-м, Псковск., Донск., Владикавказ., Ташкент. и Вольском) курс проходится по нов., выработанным в 1899—1903 гг. программам, сущность к-рых состоит в применении начал "евристич. метода" (метод этот имеет целью привести к тому, чтобы учащиеся сами доходили до познания предметов), способствующего развитию среди учащихся большой самост-ности в их учебн. занятиях и приучению их к самостоят. мышлению. В остал. 23 к-сах по нов. программам проходится только курс рус. яз. в 4 старш. классах, а курс остал. предметов проходится по программам 1898 г.; но и в этих зав-ниях применяются те же приемы обучения, к-рые указаны нов. прогр-ми. Вследствие исключения, в 1907—08 учебн. гг. из курса воен. уч-щ механики и химии, изучение этих предметов б. перенесено с этого же учебн. года в К. к-са, при чём курс химии, имеющий практич. характер, приходится по программе, утвержденной воен. мин-ром в 1907 г. (пр. по в. в. 1907 г. № 408), а механич. отдел физики получил нов. обработку. В целях поднятия религиоз. образования и восп-ния кадет с 1907 г. проводятся в жизнь след. меры: 1) внеклас. чтение Св. Писания законоучителями, лицами воспитат. состава и кадетами, сопровождаемое в необходим. случаях беседами и разъяснениями, 2) пополнение и обновление богослов. отдела ротных библиотек появившимися в послед. время цен. трудами духов. лит-ры и 3) в основу преподавания Зак. @@0021@@ во всех классах положено непосредств. изучение Св. Писания на рус. и церк.-слав. языках. В конце учебн. года в 3—7-м классах производятся экзамены, согласно распределению, установленному гл. упр-нием в.-учебн. зав-ний; в конце же года в кажд. классе особой к-сией, с дир-ром к-са во главе, делаются осмотры год. занятий по чистописанию и рисованию. Во всех К. к-сах имеются оборудованные физич. кабинеты, особые же химич. лаб-рии устроены пока только в 16 к-сах; при нек-рых же имеются метеоролог. станции. При всех достоинствах программ 1898 и 1903 г., опыт применения их указал на неравномерность распределения курсов между классами и на излишнюю перегрузку старш. классов. В виду этого в наст. время выработаны новые программы, соответ-но методич. требованиям, установленным в 1903 г., отнюдь не понижающие образоват. уровня обучающихся. Нов. программы введены с 1911—12 учебн. г., начиная с 1 кл. (пр. по в. в. 1911 г., № 371). В конце учебн. года, в период испытаний по учебн. предметам, дир-р к-са производит смотр по строев. образованию и проверку успехов кадет по всем др. отделам внекласс. занятий; о резул-тах отдается в приказе по к-су. После осмотра кажд. зав-ние устраивает состязания на призы для наилучших по физич. развитию и успехам. Независимо от ежегодн. состязаний в кажд. зав-нии, устраиваются также и периодич. состязания между неск. зав-ниями. К. к-са имеют оборудованные гимнаст. городки. Из общ. числа оканчивающих ежегодно курс К. к-сов ок. <sup>1</sup>/<sub>10</sub> увольняется на попечение родителей. В больш-ве случаев это те из выпускн. кадет, к-рые предпочитают идти не в воен. уч-ща, а в высш. гражд. учебн. заведения. Исходя из того принципа, что хорошим оф-ром м. б. только тот, кто служит по призванию, а не по принуждению, вед-во воздерживалось от принятия ограничит. мер и считало единств. средством борьбы против такого ухода — поднятие влияния восп-лей и наилучшее выполнение ими своего предназначения воспитывать в кадетах с мал. лет призвание к воен. службе. Для достижения этой цели заботы вед-ва б. направлены к усилению авторитета восп-лей, к улучшению воспит. и преподават. состава, к усилению влияния воспитания и обучения в патриот. напр-нии, к поднятию религиоз. образования и восп-ния кадет, к восп-нию в них чувства скромности и непритязат-сти по отношению к их обиходу, к поднятию значения в.-подготовит. занятий. Наконец, в послед. время, "для развития в кадетах таких качеств и навыков, к-рые необходимы будущему юнкеру и оф-ру", в К. к-сах (с 1911—12 учебн. г.) введена стрельба, начиная с 4-го кл. (из бельг. карабинов "Сколер"), и прогулки-экскурсии применит-но к программе "юных разведчиков" Баден-Пауля во всех классах. (Пр. по в.-учебн. зав-ниям 1911 г.№ 74 и 1912 г. № 7). (См. также [[../Военно-учебные заведения|''Военно-учебные заведения'']]).

В ''иностранных государствах'', как отмечено выше, К. к-са имеются в наст. время в Германии, Японии и Черногории. В Германии К. к-са имеются в Пруссии, Баварии и Саксонии. Прус. К. к-с ведет свое начало с 1717 г., когда в Берлине б. учреждена рота кадет на 110 ч. Наполеон. войны дали толчок к корен. преобразованиям в в.-учебн. деле, и уже с 1818 г. мы видим прообраз нынешнего прус. К. к-са, состоявшего тогда из Берлинского уч-ща (4-ротн. состава по 60 ч. в роте) со старш. классами, и 2 провинц. к-сов — в Кульме и Потсдаме (2-ротн. состава, по 60 ч. в роте) с младш. классами. Рост Пруссии и её войск заставил умножить число подготовит. К. домов до 8, увеличить число рот в глав. К. к-се и, наконец, в 1878 г. перевести глав. здание из Берлина в Лихтерфельд, где новые постройки и принадлежащие к-су 18 дес. земли соответствуют всем необходимым требованиям воин. восп-ния и образования будущ. оф-ров. В К. домах, куда гл. обр. поступают кадеты, имеется только 5 младш. классов. Они именуются классами sexta (1-й), quinta (2-й), quarta (3-й), unter-tertia (4-й) и ober-tertia (5-й). Отсюда кадеты переходят в Лихтерфельд, где имеются лишь старш. классы; unter-secunda (6-й), ober-secunda (7-й), unter-prima (8-й), и ober-prima (9-й). Кроме этих глав. классов, при гл. К. к-се есть 2 отд-ния ober-tertia для кадет великовозрастных или физически развитых, а также по своему нравствен. складу подходящих более к старшему возрасту, как переводимых из подготовит. к-сов, так и поступающих вновь. Затем в Лихтерфельде имеется училищный класс selecta, для лучш. учеников, не переходящих в класс unter-prima из ober-secunda (курс 10½ мес.), и затем полугодовой класс prima для не достигших при окончании ober-secunda 17 л., т. к. по существующему закону прием в войска ранее 17 л. воспрещается. Больш-во будущих оф-ров поступает в войска из Лихтерфельда и гражд. учебн. зав-ний, по выдержании экзамена на фенриха по курсу 7 кл. реал. г-зии (программа реал. г-зии с латин. языком принята и в к-се). Выдержавшие экзамен служат в войсках ок. 6 мес. и затем, получив офиц. звание, поступают в одно из воен. уч-щ прап-ками, где проходят практич. курс учебн. предметов и практич. занятий. По данным 1899 г., из общ. числа ок. 1.000 произведенных в оф-ры, приходится 76% на прошедших курс гражд. учебн. зав-ний и 24% — на вышедших из к-са, при чём, в силу привилегий, данных классу selecta в Лихтерфельде, оттуда выпускаются 5% общ. числа оф-ров прямо оф-рами в полки, без предварит. службы в низшем звании. В К. дома принимаются во все 5 классов мальчики от 10 до 15 л., герм. подданные, христиане. Плата за кадета 800 мар., но существует еще в 450, 300, 180 и 90 марок для заслуженных родителей, а дети заслуженных и неимущих родителей принимаются на казен. счет. Во всех 8 К. домах и в глав. К. к-се штатное число кадет 2.400—2.500 ч., считая в Лихтерфельде 900—1.000. Каждый К. дом состоит из 2 рот, роты делятся на взводы, коими руководят оф-ры-восп ли; для подготовки к урокам и для внекласс. времяпровождения каждый взвод разбивается на 2 комнаты по 8—12 ч.; по взводам и комнатам кадеты распределяются вперемежку из всех классов; кроме того, для класс. занятий кадеты кажд. роты имеют свое класс. отд-ние. Гл. К. к-с состоит из 2 б-нов 5-ротн. состава, по 95—96 ч. в кажд. роте. Рота делится на 4 взвода; взводы на комнаты по 6—8 ч. в каждой; кроме того, б-н делится на класс. отд-ния (до 40), к-рые, для отличия, помечены буквами алфавита. Порядок компл-вания оф-рами прус. К. к-сов резко отличается от нашей системы. После 3½ л. службы в строю оф-р имеет право получить ком-ровку из своей части в К. к-с, при чём нач-к части несет ответств-сть перед нач-вом к-са за неверную аттестацию; из числа желающих выбираются в глав. инспекции воен. восп-ния наиб. подходящие и командируются в зав-ния на 3 г., при чём им разрешается продолжать ком-ровку до 5 лет; оф-ры, поступая в зав-ния, носят форму своих полков, за исключ. начальства к-са, 10 ротн. ком-ров Лихтерфельда и 10 младш. оф-ров того же заведения. Оф-ры-восп ли, по возвращении в строй, ожидают там очереди командования ротой, и лучшие из них зачисляются глав. инспекцией в один из К. домов или в глав. зав-ние кандидатами на ротн. ком-ра; получив роту и пробыв в этой долж-сти от 3 до 4, редко 5 л., они опять возвращаются в полки, получают там б-н и становятся кандидатами на ком-ра К. дома, ком-ра б-на в Лихтерфельде, нач-ка воен. уч-ща и пр. Дальнейшая служба этих оф-ров-педагогов вполне обеспечена. Сохраняя связь со строем, они только шире подготовляются к своей педагогич. деят-сти и легко доходят до высш. постов по службе, имея перевес перед обыкнов. строев. оф-рами. Принцип пруссаков, что педаг. служба трудна и почетна, а потому д. б. достойно вознаграждаема, находит там полное применение в в.-учебн. зав-ниях. Оф-ры-восп ли имеют право на 12 уроков по предмету, к к-рому готовились в полку. Препод ли делятся на военных и гражданских, при чём последние делятся на 3 разряда: 1) старш. учителя, 2) законоучители и гражд. восп ли и 3) элементар. учителя. Во главе гл. К. к-са стоит ком-р, а затем имеется 80 оф-ров; администрат. состав К. домов знач-но меньше. Распределение учебн. дня в К. доме и гл. К. к-се: кадеты встают в 6 ч. 30 м. утра, в 6 ч. 55 м. завтракають; в 7 ч. 40 м. собираются на перекличку; в 7 ч. 50 м. идут на утр. молитву в кирку; с 8 ч. до 12 ч. 55 м. идут уроки; в 1 ч. 40 м. обед; с 2 ч. 5 м. до 3 ч. 5 м. кадеты заняты письмен. работами, заданными на след. день; от 3 ч. 10 м. до 4 ч. 35 м. кадеты производят разл. физич. занятия; в 5 ч. — полдник, после — до 7 ч. 25 м. подготовка уроков на след. день; в 7 ч. 30 м. ужин, а после него до 8 ч. 45 кадеты занимаются чтением или доканчивают приготовление уроков. Цель воспитания прусских кадет — образование характера будущего оф-ра посредствам внушений, наставлений и при помощи дисц-ны, развивающее кадет гармонически со стороны как религиозно-нравственной, так физической и умственной. К религиозно-нравственному восп-нию кадет призваны все органы к-са, направлены все установленные в нём порядки. Занимающие в этом отношении первое место уроки Зак. @@0021@@, согласно Выс. кабинетному указу от 13 фвр. 1890 г., "д. обращать особ. внимание на этическую сторону". Главное же рук-ство в этом напр-нии принадлежит ротн. ком-ру и восп-лям. На одинаков. началах поставлено и восп-ние умственное; оно основано на мыслях школ. реформы 1890 г., к-рые выдвинуты самим имп. Вильгельмом II. По вышепривед. указу препод-ние научн. предметов д. вестись в таком напр-нии, "чтобы кадеты приобрели не только те подготовит. познания и те навыки, к-рые требуются спец-но воен. образованием, но и явились бы в духов. всеоружии, к-рое дало бы им возм-сть проявить со временем свою деят-сть в нравств. восп-нии и обучении ар-мии, этой великой школы нации, или же в случае перехода впоследствии из воен. службы на другое поприще, быть и здесь на своем месте". В прус. к-се принята программа учебн. занятий, соответствующая реал. г-зиям Германии и проходимая полностью в 9 л., но больш-во кадет выходят в оф-ры, как указано выше, пройдя лишь 7 кл. к-са. Предметы: Зак. Божий, нем., латин., франц. и англ. (рус.) языки, история, география, арифметика и математика, естеств. науки (физика, химия и ест. история), чистописание и рисование. Обзор программ приводит к заключению, что по всем предметам немцы проходят меньше нас, но повторяют и изучают так, что всё пройденное является их достоянием на мног. годы. Препод-ние всех предметов глубоко-патриотическое. Учебн. год начинается с половины августа и длится до конца июня; летн. каникулы — 6 нед.; на Пасху и Рождество кадет отпускают на 10 дн. Физическое развитие имеет воен. характер: кадеты упражняются в гимнастике, фехтовании на штыках, саблях и рапирах, в строев. учении и маршировке с ружьем, велосип. и верхов. езде, танцах, стрельбе, плавании и гребле, а также в подвижн. играх. Интересно отметить, что в послед. время немец. печать указывает ряд желат. изменений в устр-ве К. к-са. Главная из предлагаемых реформ: 1) необходимость, в видах подъема общ. образования, допускать к переходу в армию кандидатами только тех кадет, к-рые окончили весь курс к-са и 2) упразднение класса selecta, на том основании, что при нынеш. условиях нельзя допустить, чтобы кадет сразу переходил из замкнутой жизни закрыт. учебн. зав-ния в шумную и деят. жизнь оф-ра. Прус. К. к-с послужил примером для Баварии и Саксонии при преобразовании ими своих К. к-сов. В баварском К. к-се (в Мюнхене) 3 младш. классов ие имеется; курс начинается с 4-го кл. реал. г-зии и продолжается 6 л.; в 1-й кл. кадеты принимаются от 12 до 14 л., а во 2-й и 3-й не старше 15 и 16 л. Отличие бавар. к-са от прусского состоит, гл. обр., в том, что кадеты обязаны пройти все 9 кл. реал. г-зии, и уровень их знаний выше, чем у больш-ва прус. молод. оф-ров. По окончании к-са кадеты, при желании, м. поступать в унив-ты и для них не обязателен переход в уч-ще для выпуска в оф-ры. Полный комплект кадет бавар. К. к-са равняется 210 ч. Саксонский К. к-с (в Дрездене) имеет еще меньше отличий от прус. в.-учебн. зав-ний. В к-се 7 классов, от quarta до ober-prima. Комплект — 227 ч. По выдержании экзаменов из unter-secund’ы кадеты идут на ½-г. в войска и дальше в прус. уч-ща. Окончившие классы prima, подобно тому как и в Пруссии, переходят в войска и в ближайшую очередь поступают в уч-ще. Обучение и восп-ние в обоих послед. к-сах построено по прус. образцу. — В Японии в наст. время имеются 5 приготовит. провинциал. 3-класс. К. школ и центральный К. к-с в Токио с приготовит. классами, к-рые соответствуют приготовит. провинциал. школам. В кадет. школы и приготовит. классы поступают мальчики от 13 л., при чём учебн. курс К. школ и приготовит. классов отчасти подходит к курсу 3, 4 и 5-го кл. наших К. к-сов. В центр. К. к-се имеются еще 2 кл., где уже находятся юноши от 16 до 17 л. и курс к-рых соответствует 6 и 7-му кл. наших К. к-сов. Все названные зав-ния имеют целью подготовку своих восп-ков к поступлению в воен. уч-ще. Восп-ние и обучение ведется в духе прус. К. к-сов, при чём особ. внимание обращается на нравств. восп-ние. — В Черногории до 1911 г. оф-ры получали образование или в воен. уч-ще, находившемся в Цетинье и в наст. время упраздненном, как недостигающем цели, или в военных уч-щах России, Италии и даже Турции. 24 окт. 1911 г. состоялось открытие нов. К. к-са. Положение или "уредба" об открытом Николаевском королевском К. к-се утверждено 20 апр. 1911 г. и ставит к-су цель дать мальчикам, преимущ-но сыновьям заслужен. оф-ров, образ-ние и восп-ние для успешного затем окончания курса в рус. воен. уч-щах. Т. к. ежегод. потребность в оф-рах маленькой Черногорской армии выражается весьма скромною цифрою, то решено выпуск из к-са делать не ежегодно, а раз в 2 г., но выпускать ок. 20 ч. Вследствие этого в к-се ежегодно будут открываться лишь 3 класса или разряда, как их называет "уредба", а именно: один год — 1-й, 3-й и 5-й, и другой год: 2-й, 4-й и 6-й. В к-с принимаются мальчики не моложе 11 и не старше 15 л. Выбор кандидатов принадлежит королю. К-с будет состоять из одной роты в 3 взвода. Ком-р роты совмещает должность инсп-ра классов; ближайшее упр-ние взводами вверяется взводн. ком-рам. Наилучшие из кадет 6-го разряда по поведению и учению назначаются: один — ротн. бариактаром (фельдфебелем) и 6 — отделен. ком-рами. Воспитание, согласно положению, д. б. проникнуто духом правосл. веры и строго соответствовать общ. началам черногор. госуд. законоположений. Предметы по программе: Зак. Божий, сербский и старо-славян. языки и словесность, рус. язык и словесность, математика, естеств. история, физика, космография, география, история, законоведение, каллиграфия и черчение. Кроме того, половина кадет будет обучаться франц., и половина — нем. языку. На физич. образование кадет предположено обратить особ. внимание; они будут заниматься строев. упражнениями, верхов. ездой, гимнастикой, фехтованием, плаванием и стрельбой из винтовок и револьверов. Кроме того, кадеты будут обучаться музыке, пению и танцам. К-с находится в ведении воен. мин-ства и непосред-но управляется "комендантом" к-са. На должность последнего и вместе с тем орг-затором всего в.-учебн. дела в Черногор. кор-стве приглашен рус. шт.-оф-р, ген. шт. полк. Егорьев, уже неск. лет занимавшийся преподаванием в наших воен. уч-щах и имеющий, т. обр., серьез. опыт в в.-педаг. деле. (''А. И. Макаров'', Памяти Я. И. Ростовцева, "Педаг. Сб.", 1904 г., № 1; ''Его же'', Военно-педаг. наброски, Сборн. статей "После войны", вып. II, Спб., 1907; ''И. С. Симонов'', Гр. Д. А. Милютин и в.-учебн. вед-во, Спб., 1912; "Моск. Вед." 1880 г. № 89, 1882 г. № 235 и 1884 г. № 289, ряд интерес. статей о реформе К. к-сов; ''Л. Януш'', Упадок в.-учебн. дела, "В. Гол.", 1906 г. №№ 79 и 80; ''Его же'', В.-учебн. зав-ния с 1850 по 1882 г., "В. Гол." 1906 г., №№ 98 и 100; К вопросу о реформе наших кад. к-сов, "В. Гол." 1906 г., № 7; ''В. Г. ф.-Бооль'', Воспоминания педагога, "Р. Стар." 1904 г., т. IX и след.; Несколько слов о наших кад. к-сах, "Педаг. Сб." 1903 г., № 7; Военная реформа, "В. Гол." 1906 г., № 103; ''А. Турбин'', Подготовка офиц. состава, "Оф. Жизнь" 1910 г., №№ 206 и 207; ''Г.-м. Ваулин'', К вопросу о восп-нии в К. к-сах," Оф. Жизнь" №№ 212 и 213; Л. ''Л. Зедделер'', Герм. в.-учебн. зав-ния, "Педаг. Сб." 1885 г., №№ 8 и 9; Последние 25 лет в жизни Гл. К. к-са в Гросс-Лихтерфельде, "Педаг. Сб." 1905 г., № 8; ''Сипигус'', Из Японии, "Воен. Сб." 1904 г., № 1; Черногор. кад. к-с, "Рус. Инв." 1911 г., № 246; ''В. Недзвецкий'', Предстоящие изменения в зап.-европ. системах подготовки к офиц. званию, "Педаг. Сб." 1911 г., № 1. Кроме того, см. лит-ру к ст. [[../Военно-учебные заведения|''Военно-учебные заведения'']], [[../Военные гимназии|''Военные гимназии'']] и [[../Воспитатели военно-учебных заведений|''Воспитатели воен''.''-учебных заведений'']].

''Кадетские корпуса в их историческом развитии''. 1) К-с кадетов (1732 г.) — Сухопут. К. к-с (1743 г.) — Императ. сухопут. К. к-с (1766 г.) — ''1-й К. к-с'' (с 1880 г.). 2) Арт. и Инженер. Шляхтн. к-с (1762 г.) — 2-й К. к-с (с 1800 г.) — ''2-й Е. Имп. Петра В. к-с'' (с 1912 г.). 3) Шкловское благород. уч-ще (1788 г.) — Гродненский К. к-с (1795 г.) — Смоленский К. к-с (1806 г.) — Моск. К. к-с (1894 г.) — 1-й Моск. К. к-с (1837 г.) — ''1-й Московский Имп-цы Екатерины II К. к-с'' (с 1903 г.). 4) Импер. в.-сиротский дом (1798 г.) — Павлов. К. к-с (1829 г.) — упразднен в 1863 г. 5) Александровский К. к-с для малолетних (1829 г., упразднен в 1862 г.). 6) Тамбовский К. к-с (1830 г., преобразован из Тамбов. дворян. уч-ща, открытого в 1802 г.); в 1841 г. б. преобразован в неранжированную роту Воронеж. К. к-са, упразднен в 1865 г. 7) Новгородский гр. Аракчеева К. к-с (1834 г.) ''— Нижегородский гр. Аракчеева К. к-с'' (с 1882 г.). 8) ''Орловский Бахтина К. к-с'' (1835 г.). 9) ''Полоцкий К. к-с'' (1835 г.). 10) ''Петровско-Полтавский К. к-с'' (1836 г.). 11) Мих.-Воронеж. К. к-с (1836 г.) — ''Воронежский В. Кн. Михаила Павловича К. к-с'' (с 1905 г.). 12) 2-й Московский К. к-с (1837 г.) — ''2-й Моск. Имп. Николая К. к-с'' (с 1896 г.). 13) Тульский Александровский К. к-с (1837 г.), преобразован из Тульск. Александр. воен. уч-ща, упразднен в 1865 г. 14) Александровский-Брестский К. к-с (1841 г.), упразднен в 1863 г. 15) ''Оренбургский-Неплюевский К. к-с'', преобразован в 1844 г. из Оренб.-Неплюев. воен. уч-ща, учрежденного в 1824 г. 16) Сибирский К. к-с (1845 г.), преобразован из Омского войсков. уч-ща, открытого в 1813 г. — О''мский К. к-с'' (с 1907 г.). 17) Александровский Сиротский К. к-с (1850 г.), упразднен в 1863 г. 18) Неранжированный Владимирский-Киев. К. к-с (1851 г.) — ''Владимирск. Киевск. К. к-с'' (1857 г.). 19) ''Симбирский К. к-с'' переименован (в 1882 г.) из Симбир. воен. гимназии, учрежденной в 1873 г. 20) Александровский К. к-с переименован (в 1882 г.) из 3-ей Петерб. воен. г-зии, учрежденной в 1873 г. — ''Имп. Александра II К. к-с'' (с 1903 г.). 21) Тифлисский К. к-с переименован в 1882 г. из Тифлис. воен. г-зии, учрежденной в 1875 г. — ''Тифлисский В. Кн. Михаила Николаевича К. к-с'' (с 1909 г.). 22) 4-й Моск. К. к-с, переименован в 1882 г. из 4-ой Моск. воен. г-зии, учрежденной в 1876 г., переименован в 3-й Моск. К. к-с (1892 г.) — ''3-й Моск. Имп. Александра II К. к-с'' (с 1908 г.). 23) ''Псковский К. к-с'' переименован в 1882 г. из Псков. воен. г-зии, учрежденной в 1876 г. 24) ''3-й Моск. К. к-с'' переименован в 1882 г. из 3-ей Моск. воен. г-зии, учрежденной в 1874 г., упразднен в 1893 г. 25) Донской К. к-с (1883 г.) — ''Донской Имп. Александра III К. к-с'' (с 1898 г.). 26) ''2-й Оренб. К. к-с'' (1887 г.). 27) ''Ярославский К. к-с'' (1896 г.). 28) ''Суворовский К. к-с'' (1899 г.). 29) ''Одесский К. к-с'' (1899 г.). 30) ''Сумский К. к-с'' (1900 г.). 31) Хабаровский К. к-с (1900 г.) — ''Хабаровский гр. Муравъева-Амурского К. к-с'' (с 1908 г.). 32) ''Владикавказский К. к-с'' (1902 г.). 33) ''Ташкентский Насл. Цесаревича К. к-с'' (1904 г.). 34) ''Вольский К. к-с'' (1908 г.). 35) ''Никол. К. к-с'' (1882 г.) ведет начало от школ гвард. подпрап-ков (1823). 36) ''Финлянд. К. к-с'', учрежден в 1812 г., упразднен в 1903 г. 37) ''Калишский К. к-с'', учрежден в 1793 г., упразднен в 1831 г.
}}